初春時(shí)節(jié)，吉林省通化市柳河縣依然銀裝素裹。蒼山負(fù)雪，大河蜿蜒，仿佛有一支如椽巨筆，于山川間瀟灑落墨。行走柳河，小城內(nèi)處處翰墨飄香。

鋪紙、蘸墨、凝神運(yùn)筆，12歲的呂志城開始專心臨摹字帖，“我喜歡顏體的規(guī)整大氣，寫字時(shí)感覺心胸開闊”。呂志城就讀于柳河縣長(zhǎng)青小學(xué)，寒假期間幾乎每天都會(huì)來(lái)柳河書法館的書法創(chuàng)作室臨帖寫字。

不只呂志城，開放式的書法創(chuàng)作室誰(shuí)來(lái)都行。下至幾歲的娃娃，上至白發(fā)老人，都可以在這里學(xué)字、練字——筆墨紙硯，一應(yīng)俱全。來(lái)了就寫，不會(huì)就問(wèn)，老手教新手，高手互切磋。

“這個(gè)點(diǎn)要這樣寫”，話音未落，中國(guó)書協(xié)會(huì)員、柳河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)黃彥平便拿起筆給呂志城作示范。在這里，呂志城經(jīng)常能得到中國(guó)書協(xié)老師的指導(dǎo)。“碰見哪位老師在，問(wèn)就教你。”呂志城說(shuō)，學(xué)校也有書法課，大家都比著寫。一旁，呂志城媽媽也拿出自己的作品展示，“兒子寫，我也跟著寫，在我們柳河，氛圍就是這么濃。”

書法藝術(shù)為何能在這座小城生根開花？

20世紀(jì)80年代，黃彥平、呂昕、趙立新、徐相凱、曲志剛等一群年輕人，因熱愛書法，在柳河縣成立羅通山書社（柳河縣書協(xié)前身）。

“書法藝術(shù)不僅是視覺藝術(shù)，更是燭照心靈的藝術(shù)，以形感人，以美化人。尺素之間有乾坤，落筆之間皆學(xué)問(wèn)。”柳河縣書協(xié)副主席兼秘書長(zhǎng)呂昕說(shuō)，“那時(shí)候，我們每周六都會(huì)揣著一周寫得最好的作品，趕赴縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)‘雅集’。當(dāng)時(shí)，徐相凱、黃彥平等正好在那里當(dāng)書法教師。”說(shuō)是“雅集”，條件卻簡(jiǎn)陋。教室里，幾張桌子一拼，作品擺上，就開始品評(píng)交流。通過(guò)交流，各自有提高；通過(guò)交流，促進(jìn)教學(xué)。

“就咱幾個(gè)人寫得好不算好，柳河書法要成氣候，得大家都寫起來(lái)，才有意思。”趙立新的提議，成為大伙兒共同奮斗的目標(biāo)。

寄情于書，初心不改。大家熱火朝天，干勁十足。沒有展廳，就把字糊在大板子上，掛在鐵柵欄上展覽。“那時(shí)候可快樂(lè)了，大伙兒都去，干到很晚，不計(jì)報(bào)酬，就是為了讓更多人喜歡書法。”呂昕說(shuō)。

如今，柳河已是名副其實(shí)的書法之鄉(xiāng)，全縣有中國(guó)書協(xié)會(huì)員15人、吉林省書協(xié)會(huì)員70人、書法愛好者上萬(wàn)人。圍繞“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年”“紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利75周年”等重大主題，創(chuàng)作者們?cè)诶^承傳統(tǒng)文脈的基礎(chǔ)上，以筆墨寄情抒懷，推出一批佳作。

柳河書法館內(nèi)，“柳河縣慶祝中華人民共和國(guó)成立75周年暨第一屆羅通山文藝獎(jiǎng)優(yōu)秀作品展”正在展出。“這次展覽集中反映了柳河書法近些年的發(fā)展新貌?？梢钥吹剑瑫ú恢皇且环N藝術(shù)形式，更成為一種生活方式。創(chuàng)作者從地域文脈、鄉(xiāng)土田園中汲取養(yǎng)分，賦予柳河書法旺盛的生命力。”呂昕說(shuō)。進(jìn)入展廳，一路走，一路欣賞。參展作者來(lái)自不同行業(yè)，書體各異、尺幅不同，卻都用筆墨抒寫著對(duì)祖國(guó)的熱愛、對(duì)生活的熱忱、對(duì)文化的敬畏。

沿著穿城而過(guò)的一統(tǒng)河，來(lái)到縣城中心的世紀(jì)廣場(chǎng)。用真草隸篆等書體寫就的作品，組成一道書法墻。書法墻之始，是一篇序言。“蓋以書法之形式表現(xiàn)勵(lì)志之內(nèi)容，其旨在磨礪意志、陶冶情操……”清秀典雅的楷書，吸引觀者駐足。這是宋延來(lái)的作品。十幾年前，她來(lái)到柳河，沒想到在這里與書法愛好者們切磋交流后，水平提高得飛快。

“這幅楷書是縣郵政公司員工張強(qiáng)寫的，他小學(xué)時(shí)的書法作業(yè)還在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)留著呢。”呂昕笑著介紹，夏天，廣場(chǎng)到處是拎水寫字的人們。

走進(jìn)柳河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，書法墻、書法石、書法教室，處處有書法，處處翰墨香。這所小學(xué)被中國(guó)書協(xié)授予中國(guó)書法“蘭亭小學(xué)”稱號(hào)。

“書法是中華文化瑰寶，它反映著中國(guó)人的思維方式、審美趣味與價(jià)值追求?，F(xiàn)在，書店里有琳瑯滿目的字帖、手機(jī)里有隨時(shí)可查的教程，只要你想，你就可以走進(jìn)書法世界，體會(huì)它的美好。”黃彥平說(shuō)，“我們也緊隨時(shí)代創(chuàng)新書法教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作、體驗(yàn)拓片制作等方式深入了解書法文化源流。”

墨潤(rùn)童心書法館，記錄了學(xué)校的書法美育足跡。“從小學(xué)書法，墨香滿校園……”十多年前，學(xué)校錄制了一首原創(chuàng)書法歌視頻。“這幅字是領(lǐng)唱的小姑娘的書法。”黃彥平指著墻上的一幅獲獎(jiǎng)作品說(shuō)道，“她現(xiàn)在已經(jīng)到中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)讀書了。”桃李飄香翰墨遠(yuǎn)，一屆屆學(xué)生在書法藝術(shù)的熏陶中踏上成長(zhǎng)之路。

這些年，柳河縣書協(xié)年年組織大家春節(jié)去農(nóng)村寫春聯(lián)。“有一次在孤山子鎮(zhèn)的大集上擺桌子寫春聯(lián)，寫一會(huì)兒筆凍上了，墨也凍上了，可老百姓喜歡呀，自己買的對(duì)聯(lián)不要了，就等著你寫。”中國(guó)書協(xié)會(huì)員、柳河縣教師進(jìn)修學(xué)校老師孟凡龍感慨。

現(xiàn)在，全縣各個(gè)社區(qū)、村鎮(zhèn)都有書法活動(dòng)室。農(nóng)民、工人、個(gè)體戶，一家人一起練字是尋常事，朋友圈流行的也是曬書法。

“生活好了，寫字就為開心！樂(lè)呵！”70歲的喬齊江是孤山子鎮(zhèn)永安村村民。6年前，他偶得一張柳河縣老年大學(xué)書法班的招生宣傳單。“拿著宣傳單就去縣城了，有老師教，東西都備好了，人過(guò)去就行，全免費(fèi)”，老漢說(shuō)。盡管腿腳不便，他仍然堅(jiān)持坐一段火車再倒公交車去城里上課。“他的書法帶著一股樸拙的氣質(zhì)，書如其人。”孟凡龍說(shuō)。

培養(yǎng)人才，更要涵養(yǎng)沃土。今年2月22日，柳河縣中小學(xué)書法教師臨帖創(chuàng)作培訓(xùn)在縣青少年活動(dòng)中心舉辦，50余名來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的書法教師在這里集中學(xué)習(xí)。這樣的培訓(xùn)已連續(xù)舉辦多年。

“我前幾年才開始學(xué)書法，通過(guò)不懈努力，今年我的作品入選了縣里舉辦的展覽。”吳曉翠原先在縣教育局工作，去年，書法已有小成的她申請(qǐng)到向陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)支教，“去鄉(xiāng)村教書法很有意義，在一筆一畫的書寫中，孩子們更能領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。”吳曉翠說(shuō)。

“這個(gè)字寫得好！”呂昕捧起一摞鄉(xiāng)村書法教師的作品，一張張翻過(guò)，頻頻點(diǎn)頭。“開年后，我們就要挨個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)跑起來(lái)，去聽書法教師講課，再評(píng)課。”呂昕說(shuō)，提升書法教學(xué)要一以貫之，全縣20多所中小學(xué)，每年必須保質(zhì)保量跑一圈，這是基本功。

以文彰旅道路闊。羅通山鎮(zhèn)中興村依山傍水，“那里冬天泉水不凍，是很好的寫生基地”，呂昕說(shuō)，發(fā)展文化游，幫助村集體去年增收26萬(wàn)元。這些年，縣里的書法產(chǎn)業(yè)也蓬勃發(fā)展，書法班、裝裱店都挺火。

“成功是因?yàn)槲覀儓?jiān)持住了，善教會(huì)學(xué)。”黃彥平說(shuō)，“書法的創(chuàng)新，在于采百花釀自己的蜜。學(xué)習(xí)書法，功夫在事外，文學(xué)、歷史、哲學(xué)等都要學(xué)。我們希望培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的興趣與能力。”

現(xiàn)在，柳河全縣中小學(xué)都開設(shè)了書法課，開發(fā)了書法校本教材。通過(guò)舉辦中小學(xué)書法教師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、組織骨干書法教師送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，書法教師的課堂教學(xué)能力不斷提升。

“刻苦練，惜光陰……中華書法代代傳”，柳河的山水之間，孩子們?cè)伋臅ǜ杈镁没厥帲?/p>