在國(guó)家越來(lái)越重視高職教育的背景下，為培養(yǎng)復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才，各高職院校應(yīng)當(dāng)高度重視圖書館建設(shè)工作，積極營(yíng)造和諧、良好的圖書館文化氛圍，讓高職院校學(xué)生在濃厚的文化氛圍中學(xué)習(xí)專業(yè)課程知識(shí)，提升文化素養(yǎng)。高職院校相關(guān)教育人員應(yīng)重視圖書館作為高職院校文化宣傳媒介的作用，有意識(shí)地、積極地營(yíng)造良好的圖書館文化氛圍，為高職院校學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。基于此，現(xiàn)針對(duì)高職院校圖書館文化氛圍的構(gòu)建策略進(jìn)行簡(jiǎn)要論述，以期為相關(guān)行業(yè)從業(yè)人員提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。

高職院校作為培養(yǎng)復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才的重要場(chǎng)所之一，其發(fā)展離不開文化的熏陶，營(yíng)造良好的文化氛圍已經(jīng)成為高職院校發(fā)展不可或缺的一部分。高職院校圖書館作為提供文化服務(wù)的重要機(jī)構(gòu)，能夠在營(yíng)造和諧的文化氛圍方面發(fā)揮積極作用，借助文化氛圍的營(yíng)造和優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)為高職院校的創(chuàng)新發(fā)展提供優(yōu)勢(shì)便利。高職院校圖書館文化氛圍的營(yíng)造并不是一朝一夕就能夠完成的，圖書館應(yīng)當(dāng)走出思想誤區(qū)，深入探索文化氛圍營(yíng)造的創(chuàng)新路徑，從多個(gè)角度齊抓共管，通過(guò)優(yōu)化圖書館閱讀環(huán)境、加強(qiáng)館藏資源建設(shè)以及開展閱讀活動(dòng)推廣等方式營(yíng)造和諧的文化氛圍，潛移默化地熏陶高職院校學(xué)生，助力高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和全面發(fā)展。

高職院校圖書館文化氛圍營(yíng)造的重要性

有效開闊高職院校學(xué)生的文化視野

高職院校圖書館館藏較為豐富，有多個(gè)學(xué)科的專業(yè)資料和各類科普讀物，能夠?yàn)楦呗氃盒W(xué)生提供開展自主學(xué)習(xí)的資源，有效開闊高職院校學(xué)生的文化視野；同時(shí)高職院校學(xué)生還能夠借助多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。因此，高職院校圖書館文化氛圍的營(yíng)造能夠有效地開闊學(xué)生的文化視野，為高職院校學(xué)生發(fā)展提供服務(wù)支持。

有效培養(yǎng)高職院校學(xué)生的閱讀興趣

當(dāng)前階段，部分高職院校圖書館出現(xiàn)入館讀者數(shù)量下降、圖書借閱頻率下降等問(wèn)題，這在一定程度上弱化了圖書館的人文教育作用。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的當(dāng)下，越來(lái)越多的高職院校學(xué)生習(xí)慣在課余時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)開展娛樂活動(dòng)，難以靜下心來(lái)走進(jìn)圖書館閱讀紙質(zhì)書籍。大部分高職院校學(xué)生會(huì)選擇更為便捷的電子閱讀方式，傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍對(duì)讀者的吸引力進(jìn)一步弱化。因此，高職院校要重視圖書館文化氛圍的營(yíng)造，積極打造良好的閱讀環(huán)境，以各類特色的閱讀活動(dòng)和館藏資源來(lái)吸引讀者，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自覺走進(jìn)圖書館，享受在圖書館中閱讀的樂趣。

提升高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)

在素質(zhì)教育理念的引導(dǎo)下，高職院校不僅需要關(guān)注學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，同時(shí)還需要關(guān)注高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。高職院校圖書館可以通過(guò)營(yíng)造良好的文化氛圍加強(qiáng)師生間的互動(dòng)交流，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如，高職院校圖書館可以采用“走出去”的管理策略，組織和引導(dǎo)師生與其他院校的師生進(jìn)行溝通交流，實(shí)現(xiàn)圖書資源的共享和利用。與此同時(shí)，高職院校圖書館還可以定時(shí)定期舉辦讀者交流會(huì)、書友會(huì)等活動(dòng)，邀請(qǐng)專家學(xué)者到館進(jìn)行指導(dǎo)，教授學(xué)生先進(jìn)的理念和技巧，促進(jìn)本校優(yōu)秀文化的傳承，實(shí)現(xiàn)高職院校和圖書館的協(xié)同發(fā)展。

有效促進(jìn)高職院校文化建設(shè)

在高職院校文化建設(shè)的過(guò)程中，高職院校要重視圖書館文化氛圍的營(yíng)造，其能夠在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的情操，為促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展奠定文化基礎(chǔ)。高職院校圖書館作為重要的文獻(xiàn)資源中心，能夠?yàn)楦呗氃盒熒峁└鼮閮?yōu)質(zhì)的教學(xué)、科研服務(wù)，在一定程度上承擔(dān)著培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)人才的重要職責(zé)。校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)等。高職院校圖書館營(yíng)造和諧的文化氛圍能夠在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果，使學(xué)生體會(huì)到參加閱讀活動(dòng)的樂趣，在校園內(nèi)形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)風(fēng)氣，營(yíng)造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍。

高職院校圖書館文化氛圍營(yíng)造的優(yōu)化策略

創(chuàng)新優(yōu)化高職院校圖書館服務(wù)方式

在當(dāng)前階段的高職院校圖書館文化氛圍營(yíng)造工作中，相關(guān)管理人員需要重視互動(dòng)式服務(wù)的創(chuàng)新優(yōu)化，使圖書館能夠?yàn)樽x者提供人性化、多元化的服務(wù)內(nèi)容，從而吸引更多的讀者進(jìn)入圖書館，參與到圖書館的閱讀活動(dòng)中，激發(fā)高職院校學(xué)生閱讀的積極性。例如，對(duì)于剛剛進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)的新生，圖書館相關(guān)管理人員可以采取入館教育的手段，引導(dǎo)新入學(xué)的學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)感受到圖書館的特色服務(wù)，使其更好地利用圖書館中的各類服務(wù)設(shè)施。與此同時(shí)，圖書館可以借助校園網(wǎng)站、新媒體等方式讓高職院校學(xué)生了解圖書館的閱讀資源及實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)。不論在線上還是在線下，相關(guān)管理人員都需要做好服務(wù)工作，幫助讀者解決閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題，使讀者愛上圖書館的特色文化氛圍，帶動(dòng)身邊的人進(jìn)入圖書館進(jìn)行閱讀。除此之外，為了最大限度地調(diào)動(dòng)高職院校學(xué)生的積極性，圖書館還可以為高職院校學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位，使其在課余時(shí)間通過(guò)參與圖書館的日常管理來(lái)豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)以學(xué)生的身份參與到圖書館文化氛圍的營(yíng)造過(guò)程中，促使高職院校、圖書館、學(xué)生之間形成良性的互動(dòng)關(guān)系，推動(dòng)圖書館文化氛圍營(yíng)造工作的有效開展。

積極營(yíng)造良好的高職院校圖書館文化環(huán)境

高職院校圖書館要結(jié)合自身的實(shí)際情況和院校師生的實(shí)際需求來(lái)擴(kuò)大圖書館的規(guī)模，補(bǔ)充館藏文獻(xiàn)，加強(qiáng)對(duì)各類圖書資源、電子技術(shù)和設(shè)備的引進(jìn)，以滿足不同層次師生的學(xué)習(xí)需求，真正意義上將高職院校圖書館打造為兼具傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代化信息技術(shù)的資源寶庫(kù)。與此同時(shí)，高職院校圖書館還需要加強(qiáng)與其他高職院校、社會(huì)企業(yè)的溝通交流，發(fā)揮信息技術(shù)、館藏圖書、文獻(xiàn)資源、專業(yè)人才優(yōu)勢(shì)，為高職院校師生提供更為優(yōu)質(zhì)的、多元化的閱讀服務(wù)。高職院校圖書館還需要有意識(shí)地開展各類文化活動(dòng)，為讀者提供豐富知識(shí)體系、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。例如，高職院校圖書館可以通過(guò)邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域的專家到圖書館舉辦講座，為各個(gè)專業(yè)的學(xué)生提供實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拉近圖書館和讀者之間的距離。高職院校圖書館還需要在內(nèi)部設(shè)置多媒體展示廳、讀者交流室、多功能報(bào)告廳以及閱讀室等空間，為高職院校師生開展文化交流提供活動(dòng)場(chǎng)所，并以此為基礎(chǔ)發(fā)揮引流作用，吸引更多的校內(nèi)外讀者進(jìn)入圖書館參與閱讀活動(dòng)。

大力培養(yǎng)專業(yè)化高職院校圖書館管理隊(duì)伍

高職院校圖書館要想實(shí)現(xiàn)服務(wù)質(zhì)量和管理能力的提升，積極營(yíng)造科學(xué)和諧的文化氛圍，就需要在結(jié)合自身實(shí)際發(fā)展情況和讀者信息化服務(wù)需求的基礎(chǔ)上，加大對(duì)專業(yè)圖書管理人才隊(duì)伍的培育力度，打造一支具備較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)的管理隊(duì)伍。高職院校圖書館管理人員的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)直接關(guān)系到圖書館文化氛圍營(yíng)造的質(zhì)量和效率?；诖?，高職院校圖書館要想營(yíng)造出科學(xué)和諧的文化氛圍，就要打造出一支專業(yè)能力過(guò)硬、綜合素質(zhì)較強(qiáng)的服務(wù)人才隊(duì)伍。面對(duì)當(dāng)前階段圖書館管理人員服務(wù)意識(shí)偏低、使命感不足的問(wèn)題，高職院校行政管理部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)圖書館管理人員的培訓(xùn)，提升圖書館管理人員的專業(yè)素養(yǎng)和綜合業(yè)務(wù)能力，使圖書館管理人員能夠切實(shí)履行自身的職責(zé)，帶著強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感營(yíng)造良好的文化氛圍，提高高職院校學(xué)生參與圖書館閱讀活動(dòng)的積極性。高職院校管理部門還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到濃厚的文化氛圍對(duì)圖書館管理人員的規(guī)范作用，制定相對(duì)科學(xué)、完善的管理制度體系，促使圖書館管理人員都能夠在以人為本的理念基礎(chǔ)上加強(qiáng)和讀者間的溝通交流，通過(guò)線上或線下的方式收集讀者的意見，結(jié)合讀者的實(shí)際需求進(jìn)一步優(yōu)化圖書館的服務(wù)形式，最大限度地豐富高職院校圖書館的服務(wù)內(nèi)容和形式，為在館內(nèi)形成和諧的、愉悅的文化氛圍奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

有效加強(qiáng)高職院校圖書館的信息化建設(shè)

加強(qiáng)高職院校圖書館信息化建設(shè)需要圖書館具備較為豐富的館藏資源?；诖?，高職院校圖書館在營(yíng)造科學(xué)、和諧文化氛圍的過(guò)程中要重視文獻(xiàn)資源建設(shè)工作。文化服務(wù)工作的開展要建立在知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上，高職院校圖書館只有具備較為豐富的館藏資源，才能夠最大限度地吸引高職院校師生的關(guān)注，發(fā)揮第二課堂的教學(xué)價(jià)值。高職院校圖書館要加強(qiáng)對(duì)文獻(xiàn)資料的收集整理和整合分析。隨著信息技術(shù)的不斷創(chuàng)新發(fā)展，圖書館要突破傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻(xiàn)的束縛，在信息化建設(shè)中融入以多媒體設(shè)備為傳播載體的信息資源建設(shè)，加大對(duì)信息技術(shù)的關(guān)注和引入力度，引入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、數(shù)字化閱讀模式、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)等，最大限度地滿足高職院校師生的多元化閱讀需求。高職院校圖書館不應(yīng)僅提供閱讀服務(wù)，而應(yīng)該主動(dòng)成為文化信息的傳播集散地，讓高職院校師生通過(guò)圖書館了解當(dāng)下的時(shí)事動(dòng)態(tài)，有效營(yíng)造良好的圖書館文化氛圍。

科學(xué)制定圖書館文化發(fā)展綱要

圖書館在不同時(shí)期具備不同的文化內(nèi)涵。過(guò)去，圖書館以提供豐富的圖書資源為主，而現(xiàn)代化圖書館不僅要提供圖書資源，同時(shí)還需要借助館內(nèi)的資源為讀者提供豐富多彩的文化活動(dòng)，以此滿足不同讀者的文化體驗(yàn)需求。高職院校在制定圖書館文化發(fā)展綱要時(shí)要體現(xiàn)出圖書館文化發(fā)展的基本特點(diǎn)，注重軟件資源和硬件資源的協(xié)調(diào)，在結(jié)合高職院校辦學(xué)定位、專業(yè)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上建設(shè)書庫(kù)和陳列館。除此之外，高職院校圖書館還需要加強(qiáng)文化氛圍的營(yíng)造，有意識(shí)地將自身打造成具備高雅屬性的休閑文化閱讀場(chǎng)所。高職院校圖書館可以結(jié)合自身的實(shí)際情況，發(fā)揮環(huán)境優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，嘗試為師生提供咖啡、奶茶、甜點(diǎn)等休閑零食，以及專業(yè)化的視聽設(shè)備和消遣讀物等，構(gòu)建圖書館人性化服務(wù)新模式，在館內(nèi)營(yíng)造詩(shī)意的文化氛圍，使高職院校師生在輕松舒緩的氛圍中獨(dú)自思考或互動(dòng)交流，獲得良好的閱讀體驗(yàn)。

綜上所述，為了最大限度地發(fā)揮高職院校圖書館的育人價(jià)值，需要加強(qiáng)高職院校圖書館文化氛圍的營(yíng)造，培養(yǎng)更多復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才。高職院校要大力培養(yǎng)綜合素質(zhì)較強(qiáng)的圖書館管理人才，不斷完善和優(yōu)化圖書館的管理模式，提高圖書館管理人員的服務(wù)能力，制定契合高職院校圖書館文化發(fā)展的綱要，積極引入信息技術(shù)，最大限度地滿足師生的閱讀需求。高職院校圖書館應(yīng)該以提升師生閱讀興趣，促進(jìn)文化交流為宗旨，營(yíng)造積極向上、崇尚學(xué)術(shù)、尊重知識(shí)的圖書館文化氛圍。高職院校圖書館可以通過(guò)開展文化活動(dòng)、舉辦講座以及組織書法、繪畫等文化藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。高職院校圖書館應(yīng)該從讀者的需求出發(fā)，積極引入信息技術(shù)，推行線上線下相結(jié)合的服務(wù)模式，提高服務(wù)質(zhì)量和效率，通過(guò)建設(shè)數(shù)字資源庫(kù)，推廣電子閱讀，提供個(gè)性化服務(wù)等方式為讀者提供更加便捷、快速、貼心的服務(wù)。