非物質文化遺產是中華民族的寶貴財富，體現(xiàn)了各民族的創(chuàng)造力和文化多樣性。近年來，隨著新媒體技術的快速發(fā)展，短視頻成為年輕一代交流和娛樂的主要工具。在新媒體時代，有必要探索如何發(fā)揮短視頻的優(yōu)勢，傳播非物質文化遺產。短視頻對非物質文化遺產的傳播具有重要影響，人們制作和傳播與非物質文化遺產相關的短視頻內容，能夠促進非物質文化遺產的傳承和創(chuàng)新。為了更好地傳播非物質文化遺產，現(xiàn)深入挖掘短視頻在非物質文化遺產傳播中的應用研究并提出了相關建議，希望能夠加強對非物質文化遺產的研究和文獻記錄工作，將其與現(xiàn)代技術有效結合，通過培養(yǎng)更多專業(yè)人才，促使非物質文化遺產通過短視頻的形式得到更好的傳播，為非物質文化遺產的傳播提供一個更加全面、多樣、廣闊的平臺。

短視頻的傳播形式符合現(xiàn)代人的審美品味和價值觀，是對非物質文化遺產呈現(xiàn)形式的深度創(chuàng)新，吸引了更多的觀眾，尤其是年輕觀眾，這對于傳承與弘揚非物質文化遺產具有積極影響。一方面，短視頻可以給人們帶來生動、動態(tài)的視覺體驗，激發(fā)人們對非物質文化遺產的興趣；另一方面，短視頻可以突破時間和空間的限制，讓人們隨時隨地訪問和分享非物質文化遺產的相關內容。因此，利用短視頻等新媒體傳播工具，將短視頻與非物質文化遺產結合起來，充分發(fā)揮短視頻的突出特點，創(chuàng)新非物質文化遺產的傳播范式，是非物質文化遺產傳承與發(fā)展的必然選擇。

非物質文化遺產的傳播

非物質文化遺產被稱為民族記憶的“背影”、歷史文化的“活化石”。保護和傳播非物質文化遺產有利于增加文化的多樣性。隨著時代的發(fā)展，口耳相傳的傳承方式已經不能滿足時代發(fā)展的需求和非物質文化遺產傳承的需求。報紙、廣播、電視、雜志等傳統(tǒng)媒體為傳播非物質文化遺產提供了渠道，打破了時間和空間的限制，擴大了非物質文化遺產的傳承范圍，也提高了公眾對非物質文化遺產的認知度。隨著信息技術和互聯(lián)網技術的發(fā)展，新媒體傳播技術和平臺應運而生，人們正式進入新媒體時代。短視頻等新媒體傳播形式為非物質文化遺產的傳播提供了一個全新的渠道。新媒體傳播的共享性、體驗性和場景性為非物質文化遺產的傳承與創(chuàng)新帶來了新的機遇，短視頻平臺提高了非物質文化遺產的曝光率和關注度，增強了人們的民族認同感和民族歸屬感。

非物質文化遺產傳承和發(fā)展的現(xiàn)狀

國家出臺政策

隨著全球化的不斷發(fā)展，各國在政治和經濟等領域的交流和融合日益深入，在文化習俗、社會教育等方面也發(fā)生了不同程度的碰撞和融合。全球化推動了信息的傳播，促進了不同民族之間的文化交流，同時也對傳統(tǒng)文化形成了巨大的沖擊，為我國非物質文化遺產的傳承與發(fā)展帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。為了應對這些挑戰(zhàn)，我國制定了相關政策和措施，以促進非物質文化遺產的保護和傳承，加大了對非物質文化遺產的法律保護力度和投資力度，在政策的帶動下鼓勵老一輩傳承人向年輕一代傳授傳統(tǒng)技藝。國家非常重視在經濟和文化發(fā)展戰(zhàn)略中推廣傳統(tǒng)文化和非物質文化遺產，這不僅是對書法、刺繡等傳統(tǒng)技藝的認可，也是對傳統(tǒng)節(jié)日和習俗的傳承與弘揚，有利于推動非物質文化遺產的保護與傳承。

面臨著后繼無人的風險

非物質文化遺產是經過時間的積累和歷史的沉淀才得以傳承至今的文化瑰寶，主要依靠老一輩傳承人的口耳相傳。隨著科學技術的發(fā)展和時代的進步，年輕人所接觸的傳統(tǒng)習俗和文化知識在不斷更新，許多非物質文化遺產在發(fā)展過程中可能會因為復雜的流程或內容而逐漸被拋棄和遺忘。年輕一代并沒有真正接觸過這些傳統(tǒng)習俗和文化知識，也缺少一個合適的環(huán)境來了解非物質文化遺產，因此年輕人可能對其中蘊含的文化意義并不感興趣，這是造成非物質文化遺產傳承與年輕一代脫節(jié)的主要原因。另外，現(xiàn)如今人們面臨著巨大的生活壓力和激烈的社會競爭，傳承非物質文化遺產在許多人眼中可能是一件“費力不討好”的事情，多數(shù)人對非物質文化遺產傳承的態(tài)度僅停留在為其消失感到遺憾的層面?？傊?，當前非物質文化遺產傳承和發(fā)展的環(huán)境較為惡劣，面臨著后繼無人的風險。

短視頻在非物質文化遺產傳播中的應用研究

短視頻在非物質文化傳播過程中的作用

首先，短視頻作為一種當下流行的娛樂形式，在年輕人中很受歡迎。結合短視頻行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及人們使用短視頻的具體情況，不難發(fā)現(xiàn)短視頻的受眾以年輕人為主。非物質文化遺產在傳播過程中面臨著后繼無人、傳承者之間出現(xiàn)年齡斷層等問題，因此，在傳播非物質文化遺產的過程中，應該充分利用短視頻在年輕人中極受歡迎的特點，將二者緊密結合起來，創(chuàng)作出展示非物質文化遺產的短視頻，以吸引年輕人的注意力。短視頻能夠讓非物質文化遺產的呈現(xiàn)形式更加生動、形象，帶給人們良好的視覺和聽覺效果，從而讓人們更好地了解非物質文化遺產所蘊含的價值和意義。

其次，短視頻只是一種新媒體形式，而以短視頻為傳播媒介的社交媒體平臺卻有很多，這就意味著大量的用戶能夠在社交媒體平臺上接觸到短視頻，也會有更廣泛的人群接觸到以短視頻形式傳播的非物質文化遺產。在社交媒體平臺上，人們分享和傳播與非物質文化遺產相關的短視頻會更加便利，這會進一步擴大非物質文化遺產的推廣范圍，鼓勵年輕一代參與到非物質文化遺產的保護和傳承中去。

最后，短視頻的制作成本低，效益高，且能產生巨大的影響力，再加上短視頻的制作方法較為簡單，制作速度快，易于分享，有助于傳播非物質文化遺產。特別是在資源有限的邊遠地區(qū)，以短視頻的形式傳播非物質文化遺產不僅能夠節(jié)約成本，也能擴大傳播的范圍，提高非物質文化遺產的知名度，從而增強人們對非物質文化遺產的自豪感和歸屬感。

總而言之，短視頻已經成為當下傳播非物質文化遺產的有效工具。通過短視頻傳播和展示非物質文化遺產，可以吸引年輕人的注意力，擴大受眾范圍，并強化人們對非物質文化遺產的理解和認同。

短視頻在非物質文化遺產傳播中的具體應用

1.加強對非物質文化遺產的研究工作

短視頻與非物質文化遺產的結合需要加強對非物質文化遺產的研究工作。首先，應充分研究非物質文化遺產的內容，深入挖掘適合以短視頻形式進行傳播的非物質文化遺產內容，并對這些內容進行嚴格的篩選和劃分，確保短視頻內容的質量。例如，可以通過將現(xiàn)代元素和技術融入傳統(tǒng)實踐的方式吸引年輕受眾。優(yōu)質的短視頻內容能夠激發(fā)人們對非物質文化遺產的興趣，進而實現(xiàn)對非物質文化遺產的傳承和發(fā)展，因此，加強對非物質文化遺產的研究工作，保證短視頻內容的質量，對非物質文化遺產的傳承與發(fā)展而言至關重要。

2.加強對非物質文化遺產的文獻記錄工作

利用短視頻的形式加強對非物質文化遺產的文獻記錄工作。在過去，非物質文化遺產只有通過口耳相傳或傳承人手把手教學的形式，才能實現(xiàn)傳承和弘揚。隨著時代的發(fā)展，可以利用短視頻的形式記錄和保存非物質文化遺產，通過將非物質文化遺產與現(xiàn)代技術相結合，有效擴大非物質文化遺產的傳播范圍。

3.培養(yǎng)更多非物質文化遺產領域的復合型人才

老一輩的非物質文化遺產傳承人是傳承和弘揚非物質文化遺產的關鍵所在。隨著時代的不斷發(fā)展，其對非遺傳承人也提出了更高的要求，因此必須培養(yǎng)出更多非物質文化遺產領域的復合型人才。這些人才不僅要深入學習并掌握非物質文化遺產的相關內容和技術，同時也要掌握短視頻制作和傳播的知識和技能，并且要能隨著短視頻行業(yè)的發(fā)展、新媒體技術的進步，不斷更新、創(chuàng)新短視頻制作和傳播形式，了解年輕人的喜好，制作出更受年輕人喜愛的短視頻內容，如此才能最大程度地發(fā)揮短視頻的傳播效果，讓年輕一代參與到非物質文化遺產的保護和傳承中去。

4.建立全面、多樣化的非物質文化遺產傳播平臺

在利用短視頻形式傳播非物質文化遺產的過程中，應該整合各種資源，建立全面、多樣的非物質文化遺產傳播平臺，這樣不僅能為非物質文化遺產的傳播提供更加優(yōu)質的環(huán)境，也能夠讓包括政府、文化機構、學術研究機構和專業(yè)人才等共同加入傳承和弘揚非物質文化遺產的隊伍中去。該平臺的建立能夠讓政府充分發(fā)揮頂層設計作用，讓政策的支持真正落實到非物質文化遺產的傳承中，從而讓文化機構、學術研究機構等進行非遺內容的有效管理，也便于專業(yè)人才進行非物質文化遺產的編輯、優(yōu)化和輸出；還可以鼓勵社會各界人士利用社交媒體平臺分享非物質文化遺產的故事，從而在增加平臺瀏覽量的同時吸引年輕受眾。

5.構建非物質文化遺產制作和傳播的標準化體系

在短視頻與非物質文化遺產相結合的過程中，有必要構建非物質文化遺產制作和傳播的標準化體系，保證傳播內容的質量和真實性。利用短視頻傳播非物質文化遺產，能夠讓更多的人參與到傳承和弘揚非物質文化遺產的隊伍中去，其優(yōu)點在于能夠擴大非物質文化遺產的傳播范圍，增加受眾，但同時也存在一定的弊端，如可能會出現(xiàn)短視頻內容質量差、錯誤誘導等問題。為了避免產生不良影響，必須構建一套嚴格的內容評價和傳播標準化體系，對非物質文化遺產的制作和傳播進行嚴格審核。

綜上所述，應當充分發(fā)揮短視頻傳播的作用，加強對非物質文化遺產的研究和文獻記錄工作，通過將其與現(xiàn)代技術有效結合，以實現(xiàn)更大范圍的傳播和發(fā)展。通過培養(yǎng)更多專業(yè)人才，建立一個全面、多樣的非物質文化遺產傳播平臺，促使人們更加便捷地獲取非遺相關資料，讓非物質文化遺產獲得更多受眾。在這一過程中，構建非物質文化遺產制作和傳播的標準化體系是非常有必要的，只有這樣才能確保內容的質量和真實性?？偠灾?，短視頻給非物質文化遺產的傳播帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，要想更好地傳承和弘揚非物質文化遺產，就必須積極探索和利用短視頻傳播的優(yōu)勢，并將其與非物質文化遺產相融合，這需要政府、文化機構、學術研究機構和專業(yè)人才等的共同努力。希望能夠通過短視頻創(chuàng)新非物質文化遺產的傳播范式，讓非物質文化遺產在現(xiàn)代社會中得到傳承和弘揚。

福建省教育廳2022年本科高校教育教學研究項目“應用型本科高校文科‘專創(chuàng)融合’教學改革研究——以漢語言文學專業(yè)為例”（編號：CJ23003）。