服務(wù)社會(huì)是圖書(shū)館的基本職能。2015年12月底，教育部在其印發(fā)的重新修訂后的《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》中明確指出，圖書(shū)館應(yīng)在保證校內(nèi)服務(wù)和正常工作秩序的前提下，發(fā)揮信息資源優(yōu)勢(shì)和專業(yè)服務(wù)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展面向社會(huì)用戶的服務(wù)。因此，很多高校圖書(shū)館結(jié)合所處地域的特點(diǎn)、社會(huì)需求，發(fā)揮自身資源特色、專業(yè)優(yōu)勢(shì)，做了大量服務(wù)社會(huì)的嘗試，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，但也遇到了許多問(wèn)題和困惑。以北京電子科技職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館為例，學(xué)校借助區(qū)位優(yōu)勢(shì)，在制度保障、工作磋商、經(jīng)費(fèi)保障、雙向監(jiān)管四個(gè)方面創(chuàng)新機(jī)制，從對(duì)接政府部門，借力社會(huì)組織，組建信息員隊(duì)伍，舉辦資訊大講堂，編發(fā)行業(yè)資訊刊物，開(kāi)展信息素養(yǎng)培訓(xùn)六條路徑探索實(shí)踐，在高職院校圖書(shū)館服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)方面取得了實(shí)際成效。相較于普通高校，高職院校與行業(yè)企業(yè)、區(qū)域社會(huì)的聯(lián)系更為直接緊密，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)也融合得更加廣泛深入。高職院校圖書(shū)館服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)比普通高校圖書(shū)館具有更大的優(yōu)勢(shì)，也更加便利，同時(shí)，其也肩負(fù)著更大的使命和責(zé)任。

國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館服務(wù)社會(huì)現(xiàn)狀

國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館面向社會(huì)開(kāi)放這一觀點(diǎn)的提出可以追溯到20世紀(jì)80年代，其在全國(guó)高等學(xué)校圖書(shū)館工作委員會(huì)上一經(jīng)提出，便引起了圖書(shū)館界的強(qiáng)烈反響。近年來(lái)，在國(guó)家對(duì)高校圖書(shū)館“發(fā)揮信息資源優(yōu)勢(shì)和專業(yè)服務(wù)優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)服務(wù)”的大力號(hào)召下，越來(lái)越多的高校圖書(shū)館加入這個(gè)行列，開(kāi)始對(duì)社會(huì)服務(wù)進(jìn)行有益的嘗試與探索，并逐漸形成了館館合作、館所合作、校企合作、政校合作、政校企合作等多種服務(wù)模式。館館合作，如由湖南省公共圖書(shū)館牽頭與省內(nèi)9所高校圖書(shū)館合作建立的“湖南省文獻(xiàn)信息資源共建共享協(xié)作網(wǎng)”，成為國(guó)內(nèi)館館合作的典范；館所合作，如寧波大學(xué)圖書(shū)館與寧波市科技信息研究院合作開(kāi)展科技信息服務(wù)；校企合作，如福州大學(xué)圖書(shū)館依托科技查新站、產(chǎn)業(yè)情報(bào)研究所等單位成立服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)提供深層次的信息服務(wù)；政校合作，如樂(lè)山師范學(xué)院與峨眉山市共建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展研究中心，針對(duì)政府需求開(kāi)展科研課題研究；政校企合作，顧名思義，是指政校企三方合作，為當(dāng)?shù)乜萍冀?jīng)濟(jì)文化發(fā)展提供服務(wù)。高職院校圖書(shū)館是高校圖書(shū)館的重要組成部分，高職院校的根本特點(diǎn)和基礎(chǔ)是產(chǎn)教融合、校企合作，因此高職院校圖書(shū)館在政校企合作服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)方面，應(yīng)有更大的作為。

縱觀高校圖書(shū)館面向社會(huì)開(kāi)放的歷程，其展現(xiàn)出了特有的資源和人才優(yōu)勢(shì)，也對(duì)促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)，但其也存在一些問(wèn)題。一是開(kāi)放程度偏低。大部分高校圖書(shū)館受空間、人力、財(cái)力等的限制，僅面向校友、協(xié)作單位開(kāi)放，或通過(guò)原文傳遞、館際互借等方式向其他高校師生提供文獻(xiàn)服務(wù)。二是融入深度不夠。雖然很多高校圖書(shū)館已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，抱著積極發(fā)展圖書(shū)館事業(yè)、為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)的初衷，主動(dòng)融入社會(huì)系統(tǒng)。但在實(shí)踐中由于服務(wù)機(jī)制薄弱、定位不清、思維固化等問(wèn)題，最終導(dǎo)致合作流于表面，服務(wù)難以讓讀者滿意。三是可持續(xù)性不強(qiáng)。高校圖書(shū)館服務(wù)社會(huì)是一個(gè)系統(tǒng)性工程，除了學(xué)校方面，還需要地方政府、行業(yè)企業(yè)、社會(huì)等各方的支持。但在我國(guó)，高校長(zhǎng)期被誤認(rèn)為是提供社會(huì)服務(wù)的唯一主體，政府支持缺乏力度，社會(huì)組織缺乏重視，這些因素導(dǎo)致高校圖書(shū)館服務(wù)社會(huì)最終走向難以可持續(xù)發(fā)展的局面。

筆者通過(guò)深入分析研究高校圖書(shū)館服務(wù)社會(huì)存在的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)，服務(wù)機(jī)制薄弱、不健全是產(chǎn)生以上問(wèn)題的根本原因。而在提升某一類社會(huì)實(shí)體服務(wù)機(jī)制（如政府類、企業(yè)類、“第三部門”）的整體有效性的根本途徑上，具有決定性意義的是機(jī)制。

圖書(shū)館服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)創(chuàng)新模式

北京電子科技職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱電科院）位于北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)（以下簡(jiǎn)稱經(jīng)開(kāi)區(qū)）職教園區(qū)，是經(jīng)開(kāi)區(qū)內(nèi)唯一一所高等職業(yè)院校。由于歷史發(fā)展定位等原因，經(jīng)開(kāi)區(qū)沒(méi)有公共圖書(shū)館。電科院圖書(shū)館秉承學(xué)校“開(kāi)放融合，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，主動(dòng)承擔(dān)起了高職院校圖書(shū)館服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的責(zé)任，從四個(gè)方面創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制，為持續(xù)深入有效地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)提供了有力保障。

簽訂協(xié)議，建立制度保障

地方政府是職業(yè)院校辦學(xué)的有力支撐和堅(jiān)強(qiáng)后盾。電科院圖書(shū)館始終尋求與經(jīng)開(kāi)區(qū)政府及其相關(guān)部門的合作，促使社會(huì)服務(wù)以合作共建的模式開(kāi)展。在與經(jīng)開(kāi)區(qū)政府簽署長(zhǎng)期全面戰(zhàn)略合作協(xié)議的基礎(chǔ)上，學(xué)校先后與經(jīng)開(kāi)區(qū)管委會(huì)及其下屬工委宣傳部、社會(huì)發(fā)展局、科技局等相關(guān)職能部門簽署了多份合作共建協(xié)議。通過(guò)簽署協(xié)議，在法律層面上明確了政校雙方的權(quán)利和義務(wù)，確保合作有章可循，有據(jù)可依，明確每一階段的合作宗旨、合作內(nèi)容和保障措施，使得共建有目標(biāo)，實(shí)施有任務(wù)，考核有績(jī)效。

聯(lián)席協(xié)調(diào)，建立工作磋商

主動(dòng)宣傳和服務(wù)是高校圖書(shū)館服務(wù)社會(huì)的前提。但只依靠圖書(shū)館，服務(wù)很難真正深入。地方政府、服務(wù)對(duì)象（如企業(yè)）等都應(yīng)參與到整個(gè)服務(wù)體系和過(guò)程當(dāng)中。電科院圖書(shū)館攜手經(jīng)開(kāi)區(qū)政府相關(guān)部門，組建了由經(jīng)開(kāi)區(qū)政府代表、企業(yè)代表與學(xué)校代表共同組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，完善學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)外部環(huán)境，充分發(fā)揮其在政策、管理、宣傳等方面的指導(dǎo)、決策和支持作用。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)具體的工作部門，成立由區(qū)、校、企、社四方代表組成的公共圖書(shū)館工作委員會(huì)，定期召開(kāi)圖工委會(huì)議，交流研討共建計(jì)劃、具體措施，協(xié)商解決實(shí)際問(wèn)題；設(shè)立主要由圖書(shū)館管理人員組成的秘書(shū)處，負(fù)責(zé)完善項(xiàng)目具體實(shí)施方案，落實(shí)各項(xiàng)具體任務(wù)，協(xié)調(diào)各方日常工作。

持續(xù)投入，建立經(jīng)費(fèi)保障

高校圖書(shū)館服務(wù)社會(huì)必然要空間、人力等方面加大投入力度，而經(jīng)費(fèi)不足是社會(huì)服務(wù)難以持續(xù)開(kāi)展的主要原因之一。電科院圖書(shū)館通過(guò)主動(dòng)宣傳和服務(wù)，讓經(jīng)開(kāi)區(qū)政府關(guān)注到了學(xué)校圖書(shū)館的文化資源和服務(wù)模式。依據(jù)多方互動(dòng)的政府公共服務(wù)產(chǎn)品委托機(jī)制，購(gòu)買學(xué)校圖書(shū)館的公共文化服務(wù)，建立起了長(zhǎng)效投入機(jī)制，確保圖書(shū)館公共服務(wù)體系建設(shè)的順利推進(jìn)和可持續(xù)發(fā)展。電科院圖書(shū)館通過(guò)進(jìn)一步開(kāi)放圖書(shū)和文獻(xiàn)資源，提供優(yōu)質(zhì)便捷的科技文化信息服務(wù)，建設(shè)企業(yè)和社區(qū)分館，主（承）辦文化活動(dòng)等途徑，將政府文化惠民的政策落到實(shí)處。

區(qū)校聯(lián)動(dòng)，建立雙向監(jiān)管機(jī)制

電科院圖書(shū)館面向經(jīng)開(kāi)區(qū)社會(huì)服務(wù)，接受經(jīng)開(kāi)區(qū)和學(xué)校對(duì)其日常工作和資金使用的雙向監(jiān)管。經(jīng)開(kāi)區(qū)財(cái)政局會(huì)對(duì)其年度資金申報(bào)進(jìn)行事前評(píng)估，經(jīng)開(kāi)區(qū)工委宣傳文化部則會(huì)對(duì)提升區(qū)域公共文化服務(wù)水平進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)電科院圖書(shū)館服務(wù)公眾的形式和內(nèi)容提出具體要求，并聽(tīng)取圖書(shū)館年度工作總結(jié)和經(jīng)費(fèi)使用匯報(bào)，以促進(jìn)圖書(shū)館提升服務(wù)能力和水平。學(xué)校會(huì)對(duì)圖書(shū)館預(yù)算的嚴(yán)謹(jǐn)性和必要性進(jìn)行評(píng)審，嚴(yán)格按照學(xué)校對(duì)項(xiàng)目管理的要求和相關(guān)制度進(jìn)行管理。經(jīng)開(kāi)區(qū)和學(xué)校共同對(duì)項(xiàng)目執(zhí)行的績(jī)效進(jìn)行考核?？傊?，完善的工作機(jī)制為長(zhǎng)期順利推進(jìn)區(qū)校共建圖書(shū)館的各項(xiàng)工作提供了強(qiáng)有力的保障。

電科院圖書(shū)館服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的實(shí)踐

電科院圖書(shū)館基于強(qiáng)化高等職業(yè)院校為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的功能目標(biāo)，堅(jiān)持立足經(jīng)開(kāi)區(qū)，服務(wù)經(jīng)開(kāi)區(qū)的理念，發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì)，采取多種創(chuàng)新舉措，為經(jīng)開(kāi)區(qū)政府、企業(yè)、社區(qū)提供科技信息服務(wù)和公共文化服務(wù)，探索形成了圖書(shū)館服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐路徑。

對(duì)接政府部門，明確服務(wù)方向

電科院圖書(shū)館主動(dòng)對(duì)接經(jīng)開(kāi)區(qū)科技創(chuàng)新局等相關(guān)處室，及時(shí)了解經(jīng)開(kāi)區(qū)政府出臺(tái)的相關(guān)政策，把握區(qū)域發(fā)展動(dòng)態(tài)，承接經(jīng)開(kāi)區(qū)擬引進(jìn)項(xiàng)目前期的認(rèn)證報(bào)告和專利分析報(bào)告，為項(xiàng)目引進(jìn)提供決策支持；圍繞科技創(chuàng)新局重點(diǎn)支持的創(chuàng)新中心，確定信息服務(wù)行業(yè)的方向；了解經(jīng)開(kāi)區(qū)在文化建設(shè)、科技創(chuàng)新等方面的階段目標(biāo)和具體任務(wù)，結(jié)合圖書(shū)館工作實(shí)際，與相關(guān)部門建立起年度目標(biāo)任務(wù)對(duì)接，利用圖書(shū)館在文獻(xiàn)信息、人才智力、技術(shù)設(shè)備、空間環(huán)境等方面的優(yōu)勢(shì)，提供方案，實(shí)施項(xiàng)目，助力經(jīng)開(kāi)區(qū)文化建設(shè)和科技創(chuàng)新。

借力社會(huì)組織，擴(kuò)大服務(wù)范圍

經(jīng)開(kāi)區(qū)有一些專為區(qū)內(nèi)企業(yè)服務(wù)的公益性社會(huì)組織，如企業(yè)家協(xié)會(huì)、亦城基金會(huì)等。這些社會(huì)組織除了獲得了政府或多或少的支持外，還在廣泛尋求社會(huì)各界提供服務(wù)和資源，以期更好地為企業(yè)服務(wù)。同時(shí)，區(qū)內(nèi)還有眾多企業(yè)園區(qū)，為了吸引企業(yè)入駐，也需要提供除場(chǎng)地、物業(yè)管理外的文化資源和信息服務(wù)。電科院圖書(shū)館通過(guò)梳理和設(shè)計(jì)，定制面向企業(yè)的文化信息資源服務(wù)包，與區(qū)內(nèi)協(xié)會(huì)、園區(qū)攜手，建設(shè)分館、書(shū)屋，利用微信、QQ等社交媒體，共同建立網(wǎng)絡(luò)企業(yè)服務(wù)群，定期推送信息服務(wù)產(chǎn)品，收集信息服務(wù)需求，從而極大地拓寬了圖書(shū)館信息服務(wù)的范圍，還為開(kāi)展代查代檢、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)文獻(xiàn)傳遞、定題跟蹤等個(gè)性化信息服務(wù)提供了需求來(lái)源和服務(wù)渠道。

組建信息員隊(duì)伍，打通服務(wù)通道

電科院圖書(shū)館廣泛吸納經(jīng)開(kāi)區(qū)政府、企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)等各方力量，組建起一支由經(jīng)開(kāi)區(qū)各領(lǐng)域人員組成的信息員服務(wù)隊(duì)伍。通過(guò)定期召開(kāi)信息員大會(huì)，搭建起政、校、企、社面對(duì)面信息互通的橋梁，打通信息交流渠道，為企業(yè)直接了解、咨詢區(qū)內(nèi)政府政策提供了機(jī)會(huì)。制定“信息員隊(duì)伍管理辦法”，評(píng)選年度優(yōu)秀信息員，以穩(wěn)定并不斷擴(kuò)充信息員隊(duì)伍。這支隊(duì)伍不但拓寬了信息來(lái)源渠道，擴(kuò)大了服務(wù)范圍，而且信息服務(wù)內(nèi)容的針對(duì)性強(qiáng)，服務(wù)對(duì)象精準(zhǔn)。政、校、企、社多方聯(lián)手，共同打通了文化信息服務(wù)的通道。

舉辦資訊大講堂，搭建行業(yè)學(xué)術(shù)交流平臺(tái)

資訊大講堂是資訊中心為學(xué)校和經(jīng)開(kāi)區(qū)設(shè)立的公益性講堂。大講堂秉承“共建、共管、共享、共用”的建設(shè)理念，搭建起一個(gè)代表經(jīng)開(kāi)區(qū)各行業(yè)的高端學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。大講堂通過(guò)講座、對(duì)話、論壇等形式，邀請(qǐng)經(jīng)開(kāi)區(qū)行業(yè)企業(yè)代表和國(guó)內(nèi)有影響力的專家學(xué)者，共同登臺(tái)講學(xué)。講座主題涉及經(jīng)濟(jì)、生物醫(yī)藥、新能源、文化創(chuàng)意、人工智能、大數(shù)據(jù)等多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域，探討行業(yè)領(lǐng)域熱點(diǎn)話題及發(fā)展新思路、新趨勢(shì)。如今，大講堂已成為經(jīng)開(kāi)區(qū)宣傳企業(yè)精神，深化校企合作，助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展的行業(yè)學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。

編發(fā)行業(yè)資訊刊物，推送科技前沿信息

電科院圖書(shū)館通過(guò)對(duì)接經(jīng)開(kāi)區(qū)科技創(chuàng)新局，創(chuàng)辦《資訊參考》《科技動(dòng)態(tài)月報(bào)》《資訊快報(bào)》等刊物，為經(jīng)開(kāi)區(qū)企業(yè)提供行業(yè)科技前沿信息，幫助企業(yè)把握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，協(xié)助政府及企業(yè)了解媒體對(duì)經(jīng)開(kāi)區(qū)發(fā)展動(dòng)態(tài)的客觀評(píng)價(jià)和國(guó)內(nèi)外同類企業(yè)的發(fā)展舉措。編發(fā)的刊物通過(guò)線上、線下雙渠道推送至經(jīng)開(kāi)區(qū)500余家企事業(yè)單位。

開(kāi)展信息素養(yǎng)培訓(xùn)，助力企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展

電科院圖書(shū)館通過(guò)走進(jìn)園區(qū)和請(qǐng)進(jìn)校園等形式，面向經(jīng)開(kāi)區(qū)中小微企業(yè)開(kāi)展企業(yè)信息素養(yǎng)教育系列培訓(xùn)，講授圖書(shū)館數(shù)字資源訪問(wèn)和使用技巧、獲取外文文獻(xiàn)的若干途徑、專利基礎(chǔ)知識(shí)、專利檢索分析實(shí)務(wù)、專利和知識(shí)產(chǎn)權(quán)最新政策等，滿足小微企業(yè)對(duì)基本信息服務(wù)的需求，培養(yǎng)信息素養(yǎng)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，助力創(chuàng)新發(fā)展。

電科院圖書(shū)館服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成效

公共文化服務(wù)方面的成效

電科院圖書(shū)館主動(dòng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)，打造區(qū)域文獻(xiàn)資源保障中心和信息文化交流基地，逐漸在經(jīng)開(kāi)區(qū)形成了一定的品牌知名度和影響力。圖書(shū)館資源和服務(wù)覆蓋經(jīng)開(kāi)區(qū)30余萬(wàn)人口，累計(jì)獲取經(jīng)開(kāi)區(qū)政府專項(xiàng)支持資金2150萬(wàn)元。不僅增強(qiáng)了館員的服務(wù)意識(shí)和業(yè)務(wù)能力，提高了學(xué)校圖書(shū)館資源的使用效益，豐富了高職圖書(shū)館的內(nèi)涵建設(shè)，還拓展了高職院校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的領(lǐng)域。

助力學(xué)校融入和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)

圖書(shū)館服務(wù)社會(huì)對(duì)促進(jìn)學(xué)校與區(qū)域社會(huì)的深度融合，提高職業(yè)教育社會(huì)影響力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。一是促進(jìn)校企合作的深度和廣度。圖書(shū)館走入企業(yè)，主動(dòng)為企業(yè)提供文化、科技服務(wù)。如在北京奔馳等企業(yè)建設(shè)分館、書(shū)屋；為百泰生物等生物類企業(yè)提供定題跟蹤與點(diǎn)對(duì)點(diǎn)個(gè)性化信息服務(wù)；與北汽新能源等企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，將科技資訊推送至區(qū)內(nèi)500余家企事業(yè)單位。由此，圖書(shū)館成為學(xué)校對(duì)外服務(wù)的一個(gè)窗口，也成為學(xué)校與企業(yè)聯(lián)系的橋梁和紐帶，不僅豐富了校企合作內(nèi)容，還拓寬了校企合作范圍。二是推動(dòng)營(yíng)造區(qū)域技能文化氛圍。營(yíng)造良好的技能文化氛圍是高職院校發(fā)揮社會(huì)職能的內(nèi)在要求。圖書(shū)館通過(guò)邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)知名企業(yè)家走進(jìn)校園，舉辦講座，開(kāi)設(shè)論壇，讓學(xué)生提前感知職業(yè)文化、企業(yè)精神，促進(jìn)校園文化與企業(yè)文化相融合。同時(shí)，圖書(shū)館通過(guò)對(duì)外開(kāi)放，開(kāi)展豐富的文化活動(dòng)，讓經(jīng)開(kāi)區(qū)社會(huì)大眾走進(jìn)校園，了解學(xué)校，了解職業(yè)教育，提高職業(yè)教育對(duì)社會(huì)大眾的吸引力，讓更多人認(rèn)可職業(yè)教育，選擇職業(yè)教育。三是提高職業(yè)技能培訓(xùn)供給能力。圖書(shū)館針對(duì)中小微企業(yè)開(kāi)展信息素養(yǎng)、專利分析實(shí)務(wù)等培訓(xùn)，針對(duì)區(qū)內(nèi)青少年開(kāi)展“走進(jìn)身邊名企，培育技能種子”等活動(dòng)，拓寬了學(xué)校面向社會(huì)開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)的供給范圍，助力學(xué)校技能人才的多元培育。

綜上所述，電科院圖書(shū)館貫徹職業(yè)教育“堅(jiān)持服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的精神，根據(jù)職業(yè)教育辦學(xué)方略，緊跟政府，緊貼市場(chǎng)，緊靠企業(yè)，建立政府委托、學(xué)校推動(dòng)、企業(yè)拉動(dòng)、社會(huì)需求的區(qū)校企社互動(dòng)新機(jī)制，創(chuàng)新實(shí)踐路徑，在高職院校圖書(shū)館服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)方面取得了顯著成效，拓展了職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作模式，助力了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面融合發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

本文系2020年度北京市教委社科一般項(xiàng)目“校企命運(yùn)共同體視角下的職業(yè)院校主體責(zé)任研究”研究成果（項(xiàng)目編號(hào)：SM202010858001）。