圖書館作為我國公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，應(yīng)積極開展專題研究，創(chuàng)新服務(wù)模式，以應(yīng)對(duì)老齡化問題，助力老年讀者獲得精神慰藉，使其安度晚年?，F(xiàn)利用文獻(xiàn)研究法對(duì)我國圖書館基于閱讀療法的老年讀者服務(wù)的研究現(xiàn)狀及發(fā)展前景進(jìn)行初步評(píng)析與展望。

20世紀(jì)90年代，陳信春、沈固朝、傅柱金等學(xué)者比較全面地將西方的閱讀療法引入國內(nèi)學(xué)界。閱讀療法專業(yè)化研究在國內(nèi)逐漸興起，并在理論研究方面取得了豐碩的成果。進(jìn)入21世紀(jì)，學(xué)者的視野逐漸向?qū)嵶C研究方向拓展，以趙豐豐、宮梅玲、黃曉鸝等為代表的研究者嘗試開展閱讀療法的群體性實(shí)踐，針對(duì)大學(xué)生、精神病患等特殊群體實(shí)施閱讀輔導(dǎo)和輔助治療。隨著我國老齡化進(jìn)程的加快，從國家到省、市、縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級(jí)政府及相關(guān)機(jī)構(gòu)出臺(tái)了一系列法律政策，以保障老年群體的文化權(quán)益，增強(qiáng)老年人的幸福感。各地各級(jí)圖書館制定了相應(yīng)的優(yōu)待措施，打造服務(wù)品牌，為老年人提供優(yōu)質(zhì)的公共文化服務(wù)?；陂喿x療法的圖書館服務(wù)有助于促進(jìn)老年群體閱讀服務(wù)的個(gè)性化、多元化、精準(zhǔn)化發(fā)展?，F(xiàn)采用文獻(xiàn)研究法，分析基于閱讀療法的有關(guān)服務(wù)老年讀者的學(xué)術(shù)論文，梳理此研究主題的發(fā)展進(jìn)程，分析已有研究成果的不足和難點(diǎn)，提出開展調(diào)研和實(shí)踐的建議。

閱讀療法的概念

1916年，美國學(xué)者塞繆爾·麥克喬德·克洛瑟爾斯在《大西洋月刊》上發(fā)表了《文學(xué)門診》一文，首次提出“Bibliotherapy”一詞，中文譯作閱讀療法、閱讀治療、圖書療法[1]。這一詞匯的提出標(biāo)志著西方閱讀療法的興起，如今醫(yī)學(xué)、圖書館學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科背景的專家學(xué)者陸續(xù)進(jìn)入閱讀療法的研究領(lǐng)域。

我國現(xiàn)代有關(guān)閱讀療法的研究初見于夏鎮(zhèn)夷主編的《中國醫(yī)學(xué)百科全書·精神病學(xué)》一書，書中將閱讀歸于工娛治療的范疇[2]。福建建筑工程?？茖W(xué)校的陳信春首次提倡在國內(nèi)圖書館界開展文獻(xiàn)治療的讀者服務(wù)[3]。此后，國內(nèi)眾多學(xué)者對(duì)閱讀療法給出多種定義，其中具有代表性的是北京大學(xué)圖書館的王波編著的國內(nèi)首部關(guān)于閱讀療法的專著——《閱讀療法》。書中這樣定義閱讀療法：“閱讀療法就是以文獻(xiàn)為媒介,將閱讀作為保健、養(yǎng)生以及輔助治療疾病的手段,使自己或他人通過文獻(xiàn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)、討論和領(lǐng)悟,養(yǎng)護(hù)或恢復(fù)心理健康的一種方法?！盵4]由北京大學(xué)王余光教授與南京大學(xué)徐雁教授共同主編的《中國閱讀大辭典》里闡釋了“閱讀療法”是一個(gè)吸引多學(xué)科共同探索的研究領(lǐng)域，其既是心理治療的輔助手段，也是圖書情報(bào)亟待開拓的服務(wù)模式?！伴喿x療法”除了具有心理、情緒治療的功用之外，還能幫助讀者解決問題，滿足他們的心理需求，進(jìn)而使他們從目前遭遇的中獲得成長；同時(shí)，閱讀療法也是一種通過與材料互動(dòng)，從而達(dá)到保持心理健康的目標(biāo)[5]。專家學(xué)者的研究指明了閱讀療法具有消除不良情緒、保持健康心態(tài)，以及提升生活品質(zhì)的功能。

閱讀療法的適應(yīng)對(duì)象

王波在《閱讀療法》中提出，閱讀療法的適應(yīng)對(duì)象包含兩方面內(nèi)容，一是閱讀療法的適應(yīng)人口，二是閱讀療法的適應(yīng)證。閱讀療法的適應(yīng)人口根據(jù)閱讀療法類型的不同分為臨床閱讀療法的適應(yīng)人口和發(fā)展閱讀療法的適應(yīng)人口。發(fā)展閱讀療法的適應(yīng)人口包括所有在成長的過程中遇到個(gè)人感情問題，希望提高自我意識(shí)和增強(qiáng)自尊的人，如老年人、圖書館讀者等[6]。《中國閱讀大辭典》列出閱讀療法的適應(yīng)人口根據(jù)閱讀療法類型的不同而不同。臨床閱讀療法的適應(yīng)人口包括情感困擾者、勞改犯、毒品或酒精依賴者等。閱讀療法是促進(jìn)人心理健康成長的一種方式，適應(yīng)對(duì)象多樣，包括老年人、殘疾人、臨終病人、圖書館讀者等。閱讀療法的適應(yīng)證很多，尤其對(duì)治療自卑、偏執(zhí)、焦慮、孤獨(dú)、抑郁、交際困難、敵對(duì)情緒等疾病的作用突出[7]。

在我國，多數(shù)老年人離開工作崗位后，其原有的社交范圍逐漸縮小，職業(yè)認(rèn)同逐漸降低，加上老年人身體素質(zhì)下降，知識(shí)儲(chǔ)備不足，導(dǎo)致其對(duì)社會(huì)活動(dòng)的參與度較低。在物質(zhì)生活得到滿足的情況下，老年人的精神需求也不應(yīng)被忽視。通過調(diào)查國內(nèi)心理學(xué)研究機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，我國60歲以上的老年人患認(rèn)知功能減退、癡呆、心理障礙、焦慮障礙疾病的人數(shù)占比很大，其心理健康狀態(tài)堪憂。老年人的空暇時(shí)間較多，適合通過社區(qū)、圖書館等機(jī)構(gòu)組織來實(shí)施閱讀療法。因此，我國圖書館可以將閱讀療法與讀者服務(wù)結(jié)合起來，把閱讀療法的服務(wù)主體定位為圖書館的老年讀者群體。

研究現(xiàn)狀

將“老年”“老人”“弱勢群體”“閱讀療法”“閱讀療愈”“圖書療法”“讀書療法”等關(guān)鍵詞進(jìn)行組配，檢索中國知網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)等論文數(shù)據(jù)庫，篩選有關(guān)圖書館服務(wù)的論文，再根據(jù)論文中引用的文獻(xiàn)進(jìn)行擴(kuò)展檢索，截至2022年12月，共獲取與主題相關(guān)的有效中文論文8篇。

論文的數(shù)量在一定程度上可以反映出某一主題的研究水平和發(fā)展速度。從提取論文的數(shù)量可知，目前我國發(fā)表的關(guān)于采用閱讀療法開展面向老年讀者的圖書館服務(wù)的研究較少。論文作者與研究機(jī)構(gòu)在整體分布上比較分散，也沒有進(jìn)行系統(tǒng)性、持續(xù)性的研究工作。通過分析文獻(xiàn)內(nèi)容發(fā)現(xiàn)，文章主要集中在介紹和總結(jié)國外現(xiàn)有研究成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以及探討國內(nèi)圖書館采用閱讀療法開展老年讀者服務(wù)的策略和建議等方面。

國外研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的歸納整理

吉林大學(xué)圖書館的高林介紹了丹麥圖書館為認(rèn)知功能受損的老年群體提供康復(fù)助讀的特殊服務(wù)。工作人員通過幫助認(rèn)知功能受損的老年人閱讀書刊、欣賞音樂等，以刺激其恢復(fù)記憶，修復(fù)受損的智商，改善其健康狀況，進(jìn)而提高其生活質(zhì)量[8]。南開大學(xué)的肖雪梳理了大量心理學(xué)、生理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)及圖書館學(xué)等多學(xué)科研究老年群體閱讀情況的外文文獻(xiàn)，介紹了瑞典圖書館與老人醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作，為高齡和癡呆老人提供朗讀和簡單記憶訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)[9]。武漢大學(xué)的寇垠等學(xué)者系統(tǒng)介紹了英國、美國和日本等較早進(jìn)入老齡化社會(huì)的國家的圖書館所開展的照顧老年癡呆患者的相關(guān)信息，形成了政府、社會(huì)組織和圖書館多元協(xié)作的推進(jìn)模式[10]。華南師范大學(xué)的黃嘉琦和束漫介紹了英國公共圖書館與學(xué)校、基金會(huì)、志愿者協(xié)會(huì)等社會(huì)機(jī)構(gòu)合作，采用閱讀治療的方式組織癡呆癥人群進(jìn)行系列閱讀的活動(dòng)，目的是為這類人群提供康復(fù)救助[11]。

國內(nèi)閱讀服務(wù)的建議和設(shè)想

成都醫(yī)學(xué)院圖書館的夏瑩總結(jié)了閱讀療法在健康養(yǎng)老服務(wù)中的作用，提出了醫(yī)學(xué)圖書館實(shí)施閱讀療法的服務(wù)措施，包括提升硬件設(shè)施、增強(qiáng)軟實(shí)力、實(shí)施閱讀推廣活動(dòng)等方面[12]。湖南醫(yī)藥學(xué)院圖書館的呂冰玉和楊芳分析了代際閱讀在老年閱讀療法中的價(jià)值，提出圖書館基于代際閱讀開展老年閱讀療法的實(shí)施途徑[13]。安徽建筑大學(xué)的趙健等學(xué)者探討了實(shí)施老年人智慧圖書館閱讀推廣服務(wù)應(yīng)采取的對(duì)策建議，提出了智慧圖書館面向特定目標(biāo)人群的閱讀推廣服務(wù)模式，設(shè)計(jì)了基于讀者視角的智慧閱讀推廣服務(wù)的自動(dòng)量化評(píng)價(jià)方法[14]。四川省圖書館的吳霞和四川大學(xué)圖書館的胡靖認(rèn)為，閱讀療法可以改善老年人的心理狀態(tài)，為老年讀者提供減壓讀物、專人閱讀咨詢、獨(dú)立借閱空間等服務(wù)[15]。

研究述評(píng)

研究進(jìn)展

我國圖書館界開展閱讀療法服務(wù)老年群體的研究正處于從無到有的起步過程，研究課題大多圍繞著老年閱讀服務(wù)模式的創(chuàng)新和對(duì)老年人閱讀需求、心理、意愿的調(diào)查分析展開，對(duì)老年讀者閱讀推廣服務(wù)的研究也有一定的成果，而在數(shù)字閱讀方面鮮有涉及。從國外閱讀療法的發(fā)展歷程來看，醫(yī)生首先發(fā)現(xiàn)了閱讀的治療作用，呼吁為病人建立內(nèi)容豐富的圖書館。大學(xué)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的專業(yè)人士主導(dǎo)治療，公共圖書館作為公共文化服務(wù)場所及文獻(xiàn)資源的提供者，將閱讀治療對(duì)象擴(kuò)展至其他群體。國內(nèi)在實(shí)踐研究領(lǐng)域的初期階段，僅有來自醫(yī)院圖書館、具有醫(yī)學(xué)背景的圖書館員提出了閱讀療法的具體實(shí)施途徑，公共圖書館的參與性不強(qiáng)?？傮w來講，國內(nèi)學(xué)者對(duì)采用閱讀療法的老年讀者閱讀服務(wù)的關(guān)注時(shí)間不長，可借鑒的模式也非常有限。

研究不足

國內(nèi)圖書館學(xué)領(lǐng)域的閱讀療法主要停留在理論層面，研究關(guān)注點(diǎn)各不相同。很少有學(xué)者把理論和實(shí)際結(jié)合起來，缺乏實(shí)證調(diào)查的數(shù)據(jù)依據(jù)，研究深度有待加強(qiáng)。

研究展望

借鑒發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，探索基于閱讀療法服務(wù)老年讀者的路徑

目前，老齡化已經(jīng)成為全球議題，具有通用性的國際經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒硪恍﹩⑹?，而國情差異則要求我們要積極探索適合本國發(fā)展的道路。上述提到的論文的作者主要來自高校、圖書館、醫(yī)療機(jī)構(gòu)，其中圖書館以醫(yī)學(xué)圖書館居多。而閱讀療法的應(yīng)用研究具有圖書館學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)等交叉學(xué)科的性質(zhì)。我國當(dāng)前的跨學(xué)科研究還較為薄弱，加上醫(yī)療資源相對(duì)匱乏、發(fā)展不均衡以及老年群體在生理和心理方面問題等復(fù)雜性因素，都制約著閱讀療法的發(fā)展。因此，要深入系統(tǒng)地總結(jié)和梳理國外已有的研究成果，借鑒國外同行的創(chuàng)新思路和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。國內(nèi)圖書館可結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際，發(fā)揮自身在資源、空間、服務(wù)方面的優(yōu)勢，圍繞健康信息素養(yǎng)、流行病防治、心理疏導(dǎo)等方面展開研究。

開展針對(duì)服務(wù)對(duì)象的調(diào)研，以科研項(xiàng)目的形式支持和促進(jìn)閱讀療法的發(fā)展

我國圖書館界對(duì)閱讀治療的研究隨著對(duì)弱勢群體服務(wù)的開展愈加深入，成為服務(wù)創(chuàng)新的重要研究領(lǐng)域。有效開展閱讀治療的前提是對(duì)閱讀療法及服務(wù)對(duì)象有所了解。這就要求我們?nèi)嬲莆绽夏曜x者的閱讀現(xiàn)狀、閱讀需求、閱讀感受等基礎(chǔ)信息，完成讀者需求的統(tǒng)計(jì)分析。在服務(wù)層面，搭建“館員與老年讀者”及“老年讀者之間”的閱讀信息平臺(tái)，建立高效的老年群體溝通渠道，實(shí)時(shí)收集反饋意見，關(guān)注老年讀者的情緒和想法。

公共圖書館可開展基于閱讀療法的老年讀者試點(diǎn)服務(wù)

我國的醫(yī)學(xué)圖書館一般不對(duì)病患及其家屬開放，醫(yī)療資源配置相對(duì)不足。雖然閱讀療法也不屬于公共圖書館的常規(guī)服務(wù)范圍，社會(huì)認(rèn)識(shí)度不高，但文獻(xiàn)閱覽是受老年讀者歡迎的傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目。由于每位老年讀者的情況和癥狀各不相同，閱讀療法又涉及專業(yè)的醫(yī)療和救護(hù)知識(shí)，公共圖書館可在條件允許的情況下，聯(lián)合相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社區(qū)進(jìn)行閱讀治療的試點(diǎn)服務(wù)。公共圖書館可以利用豐富的館藏和開闊的場館等物質(zhì)資源優(yōu)勢，采用外聘專家為主導(dǎo)、館員伴讀的形式，圖書館館員充當(dāng)著實(shí)施者、宣傳者、推廣者的角色，負(fù)責(zé)閱讀活動(dòng)的發(fā)起、組織、聯(lián)絡(luò)、激勵(lì)等工作?；顒?dòng)結(jié)束后，詳細(xì)記錄讀者的閱讀狀態(tài)和閱讀效果，建立讀者“病歷”，從中摸索規(guī)律，積累經(jīng)驗(yàn)。開展閱讀療法的合作實(shí)踐項(xiàng)目，可以加強(qiáng)圖書館自身的專業(yè)性建設(shè)，提升精細(xì)化服務(wù)能力。

依托數(shù)字技術(shù)，開展網(wǎng)絡(luò)閱讀治療服務(wù)的研究和實(shí)踐

網(wǎng)絡(luò)閱讀治療是閱讀療法的一種方式和手段，它可以突破時(shí)空限制，拓寬服務(wù)范圍，與傳統(tǒng)的閱讀治療方式相輔相成，互為補(bǔ)充。依托數(shù)字化技術(shù)，可以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，采用短視頻、微博等多種形式發(fā)布信息，與讀者進(jìn)行在線交流。如趙健等學(xué)者提出架構(gòu)智慧圖書館閱讀服務(wù)平臺(tái)的重要功能，以新一代人工智能技術(shù)為基礎(chǔ)，分析和整合圖書館資源，以及用戶、服務(wù)與管理等方面的數(shù)據(jù)，自動(dòng)精準(zhǔn)推送對(duì)用戶有益的閱讀內(nèi)容，保障閱讀推廣的合理性、時(shí)效性和適用性，確保老年人身體健康[16]。網(wǎng)絡(luò)閱讀治療服務(wù)的研究不僅豐富了閱讀療法的內(nèi)涵和外延，也使其更具開放性、前瞻性和多元性。

某一專題研究從初始到形成規(guī)模必然會(huì)經(jīng)歷論文數(shù)量的緩慢遞增至積累一定量學(xué)術(shù)成果的發(fā)展過程。圖書館積極探索基于閱讀療法的老年服務(wù)模式，既是充分利用公共資源提升服務(wù)能力的有效途徑，更是滿足老年人多元化精神需求、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要舉措。基于閱讀療法的老年讀者服務(wù)在理論、實(shí)踐及社會(huì)效益方面都有著廣闊的發(fā)展前景。展望未來，我國在此項(xiàng)專題方面的研究將進(jìn)入一個(gè)理論研究與實(shí)證研究并行的發(fā)展階段。

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