近年來，科技的發(fā)展和讀者需求的變化給高校圖書館帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，但也帶來了新的機遇。借助電子網(wǎng)絡(luò)和智能化手段，高校圖書館不斷探索“線上+線下”模式，多渠道服務(wù)師生，助力教學(xué)科研活動。現(xiàn)總結(jié)近年來新形勢下高校圖書館面臨的沖擊和挑戰(zhàn)，重新思考圖書館服務(wù)內(nèi)涵和定位，從應(yīng)急機制、資源建設(shè)、讀者體驗、信息獲取、健康宣傳以及館員素質(zhì)等方面，不斷探索高校圖書館的服務(wù)創(chuàng)新途徑。

科技的發(fā)展改變了人們傳統(tǒng)的思維方式、行為習(xí)慣，在線學(xué)習(xí)和居家辦公成為常態(tài)。高校師生逐漸適應(yīng)了線上教學(xué)，更多地習(xí)慣于利用電子網(wǎng)絡(luò)資源，這對高校圖書館的服務(wù)提出了更高的要求。高校圖書館擁有海量紙質(zhì)資源和電子網(wǎng)絡(luò)資源，但在新形勢下如何有效服務(wù)師生，不斷改進創(chuàng)新服務(wù)模式，為師生的研學(xué)提供有力保障，成為當前亟待解決的問題。

形勢變化對高校圖書館的沖擊與挑戰(zhàn)

對突發(fā)事件的應(yīng)對能力

從高校圖書館在應(yīng)對突發(fā)事件的措施制定和執(zhí)行來看，高校圖書館存在明顯的管理不到位的問題：從管理人員到基層館員的危機意識很淡薄，對突發(fā)事件的關(guān)注度不夠，缺乏先進的公共衛(wèi)生理念；平時缺乏防火、防災(zāi)意識；在制度制定上也沒有完善的應(yīng)急管理體系和應(yīng)急預(yù)案等。

對館藏資源的有效利用

近年來，館藏紙質(zhì)資源增長率呈下降趨勢，其主要原因是讀者的閱讀方式發(fā)生了改變，由紙質(zhì)資源更多地轉(zhuǎn)向電子資源，導(dǎo)致紙質(zhì)資源借閱量呈斷崖式下降，降低了圖書館紙質(zhì)資源的利用率，導(dǎo)致圖書購置動力不足。另外，師生在線學(xué)習(xí)已成常態(tài)，這對電子網(wǎng)絡(luò)資源也提出了更高要求。

對物理空間的布局設(shè)計

傳統(tǒng)意義上的高校圖書館在空間布局上重點考慮的是如何最大限度地增加藏書空間，這樣勢必會擠占師生在館閱讀、活動、交流的空間。藏書空間與師生學(xué)習(xí)研討空間存在矛盾。在空間總量不變的情況下，如何重新規(guī)劃改造，提高空間利用率，如何增加多媒體、桌椅等動產(chǎn)，保證讀者舒適度，直接考驗圖書館的經(jīng)費和規(guī)劃能力。

對閱讀推廣內(nèi)容和形式的豐富和拓展

隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，各種魚龍混雜的信息紛至沓來，其中信息的真實性和安全性都需要我們?nèi)フ鐒e。如果盲目相信錯誤信息就可能帶來負面影響，引發(fā)一些不必要的不良行為，造成身心健康受損，進而給學(xué)校帶來不良影響。高校圖書館一直以來進行的閱讀推廣活動常常圍繞中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化展開，對大學(xué)生的身心健康知識宣傳和傳播力度并不夠，所以高校圖書館需要不斷豐富和拓展閱讀推廣內(nèi)容，進行健康知識閱讀推廣。

對大學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升

近幾年，信息素養(yǎng)教育由線下課程轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上課程，這讓承擔(dān)此項任務(wù)的圖書館員不得不加班加點，甚至通宵達旦地錄制視頻，以確保課程在規(guī)定時間內(nèi)按時上線。大學(xué)生信息意識、信息知識、信息能力以及信息道德等的培養(yǎng)直接影響其道德水準的提高、專業(yè)知識的拓展以及綜合能力的提升。

對館員綜合素質(zhì)提出更高要求

新形勢下，高校圖書館的服務(wù)內(nèi)容越來越豐富，服務(wù)形式更加多樣化。當前高校圖書館館員綜合素質(zhì)參差不齊，真正圖書館學(xué)出身的館員鳳毛麟角，即使有也都是放在個別重要崗位上，無法應(yīng)對圖書館服務(wù)創(chuàng)新帶來的挑戰(zhàn)。再者，館員年齡也比較大，一些年齡偏大的館員很難適應(yīng)新的服務(wù)模式。

根據(jù)師生需求的變化，高校圖書館需重新思考服務(wù)內(nèi)容和定位

新形勢下，師生對資源和服務(wù)的需求發(fā)生了變化

教師需要更多便捷的網(wǎng)絡(luò)電子資源以滿足教學(xué)和科研需求，學(xué)生也對圖書館的全方位服務(wù)提出了更高的要求。大學(xué)生是高校圖書館最主要的服務(wù)對象，深入了解他們的真實需求是圖書館服務(wù)創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。通過多年工作和觀察，筆者發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生的需求有以下特點。1.更注重電子化和網(wǎng)絡(luò)化資源。信息化時代改變了大學(xué)生的閱讀和學(xué)習(xí)模式，有問題先上網(wǎng)找資料，很多學(xué)生偏愛使用電子資源。雖然目前紙質(zhì)書籍借還量出現(xiàn)斷崖式下降，但這并不能說明大學(xué)生不在看書，而是其閱讀方式發(fā)生了改變，由紙本讀物轉(zhuǎn)向電子閱讀。這就需要圖書館大力宣傳和推廣各種電子資源，以滿足學(xué)生對電子資源的閱讀需求。2.服務(wù)需求更注重舒適性和個性化。很多大學(xué)生進館不為借閱書刊，而為研習(xí)或討論等，舒適、安全和科技感強的空間需求成為必然。館員服務(wù)不要太過熱情，注意把握好度，以免被認為是一種干擾。圖書館只需配備一些自助設(shè)備，也可配備一些體現(xiàn)人文關(guān)懷的小物件，如手機充電器、自助儲物柜等。

重新思考圖書館服務(wù)的內(nèi)涵和定位

高校圖書館服務(wù)，本質(zhì)上是將紙質(zhì)資源、電子資源、網(wǎng)絡(luò)信息等通過圖書館員的加工處理傳遞給師生。其中圖書館的服務(wù)理念、服務(wù)目標和手段、文化氛圍和價值體系等都起著重要作用。圖書館服務(wù)是一個螺旋式上升的知識服務(wù)加工過程，創(chuàng)新服務(wù)方式能有效提升知識服務(wù)的有效性和便利性。

1995年，美國圖書館學(xué)家米切爾·戈曼在阮岡納贊“圖書館學(xué)五定律”的基礎(chǔ)上，提出了“圖書館學(xué)新五定律”，指出圖書館應(yīng)利用智能化技術(shù)提升服務(wù)，確保知識的自由獲取。2012年初，國際圖聯(lián)發(fā)布了大都市圖書館委員會對25個國家59個城市的圖書館的調(diào)研報告，提出了影響圖書館未來發(fā)展的4個新指標：推廣活動、社會媒體（使用微博、推特等）、數(shù)字流通（電子書）和數(shù)字參考（網(wǎng)絡(luò)服務(wù)）。這就預(yù)示著圖書館利用價值的延伸和變革。可見，高校圖書館服務(wù)定位的重心在不斷改變，電子化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化將成為主要服務(wù)方式。

高校圖書館積極探索，不斷創(chuàng)新服務(wù)

提高應(yīng)急意識，確保人財物安全

首先，高度重視突發(fā)事件，制定一套完整可行的應(yīng)急預(yù)案，細化到每個環(huán)節(jié)，確保其可操作性。其次，在執(zhí)行中做到責(zé)任到崗，落實到人，讓每位館員都承擔(dān)起責(zé)任，做到第一時間上通下達，及時快速處理突發(fā)事件，把人財物損失降到最低。再次，定期開展模擬演習(xí)，如在“消防宣傳日”開展消防演習(xí)，演示消防器材使用等。最后，定期開展應(yīng)急知識培訓(xùn)，提升館員的應(yīng)急組織能力。

豐富館藏資源，滿足師生需求

手中有資源，服務(wù)才不慌。在紙質(zhì)資源方面，要不斷創(chuàng)新拓寬圖書館藏書的來源途徑。前幾年線下購書困難重重，圖書運送、編目、上架等工作時斷時續(xù)，很難保證圖書借閱服務(wù)的順利進行。圖書館要不斷創(chuàng)新采購?fù)緩?，如參加各類書商（如全國館配商聯(lián)盟、地方書商聯(lián)盟等）舉辦的線上圖書采購會等，開展多渠道推薦購買。如可以在圖書館官網(wǎng)上設(shè)置推薦書目專欄，在圖書館微信公眾號、微博上設(shè)置薦購專欄；加強和各學(xué)院的聯(lián)系，加大宣傳力度；到館學(xué)生直接薦購等。還可以組織圖書捐贈活動，在資金緊張的情況下，向全校師生、社會各界發(fā)起捐贈邀請，將捐贈圖書按標準甄別重新加工后收入館藏。另外，在電子網(wǎng)絡(luò)資源方面，應(yīng)加強與數(shù)據(jù)庫商（如萬方、超星、維普等）的溝通與合作，以獲取更多的免費資源；多校聯(lián)盟，通過文獻傳遞、電子書下載等手段相互支持；積極挖掘各種適合本校特點的網(wǎng)絡(luò)資源，滿足師生研學(xué)需求。

拓寬多種渠道，提高服務(wù)質(zhì)量

首先，根據(jù)預(yù)算，圖書館采購各種資源數(shù)據(jù)庫以滿足讀者需求，這些資源數(shù)據(jù)庫，有專門的技術(shù)人員維護和建設(shè)，確保其正常使用。圖書館網(wǎng)和校園網(wǎng)系統(tǒng)VPN鏈接，安排技術(shù)部館員24小時值班，確保師生在任何時候都可以進入圖書館內(nèi)部網(wǎng)站，對資源進行遠程訪問和下載。其次，配備專業(yè)館員管理和運作圖書館官方微信公眾號和微博賬號，及時推送消息。推送內(nèi)容可根據(jù)需要及時調(diào)整，如在節(jié)日期間推送該節(jié)日傳統(tǒng)的知識介紹，既豐富了平臺內(nèi)容，又可以對受眾進行知識普及。平臺應(yīng)設(shè)置多個欄目，如新書或經(jīng)典書目推薦，及時發(fā)布活動信息公告或開展讀者調(diào)查和信息反饋，促進圖書館和讀者之間的互動交流等，為進一步提升圖書館服務(wù)質(zhì)量和水平開辟新渠道。再次，許多高校有兩個或多個校區(qū)，A校區(qū)讀者所需書籍可能收藏在B校區(qū)，圖書館一般都設(shè)立通借通還制度，保證讀者在圖書館系統(tǒng)里提出要求后，圖書能被及時調(diào)配并送到讀者手中。送書上門服務(wù)將成為圖書館一個新的服務(wù)亮點，之后也將會成為圖書館的常規(guī)服務(wù)項目。最后，定期或不定期開展閱讀推廣活動。選擇中華傳統(tǒng)經(jīng)典書目，活動形式不限，可由圖書館牽頭，選定主題，參與者先自行進行閱讀，寫讀書筆記，最后舉辦讀書分享會，為優(yōu)秀讀者頒發(fā)榮譽證書或書籍獎品等。這既是對學(xué)生最好的獎勵，也是讓大學(xué)生獲取知識的有效途徑之一。

合理空間布局，提升個人體驗

圖書館是高校師生最佳的學(xué)習(xí)和開展科研活動的地方，因此，圖書館要為讀者提供一個安全舒適的環(huán)境。首先，建立座位預(yù)約管理系統(tǒng)，讀者通過掃描二維碼提前預(yù)約座位，減少人員聚集，保證座位使用的合理公平。這既提高了座位的利用率，又方便了管理人員的監(jiān)控。其次，館內(nèi)每日進行消殺工作，確保圖書館內(nèi)干凈衛(wèi)生。特別是電梯、熱水房、衛(wèi)生間等人員密集空間更是消殺工作的重點，在公共區(qū)域放置消毒洗手液等，方便讀者使用。最后，為提高舒適度，圖書館在空間布局、裝修上既要實用，又要美觀大方?？臻g本身就是一種資源，而且是圖書館的重要資源。若經(jīng)費允許，建議購置密集書架，壓縮藏書空間，擴大師生閱讀區(qū)域和研討活動空間。在空間利用上可遵循動靜分離原則，進行合理分區(qū)，如活動研討區(qū)和閱讀自習(xí)區(qū)相對分開，以免干擾。在閱讀區(qū)可鋪設(shè)地毯，增添隔音設(shè)備，配備可以自行調(diào)節(jié)高低的桌椅，讓讀者獲得最佳的閱讀體驗。在活動研討區(qū)，可以設(shè)置DIY區(qū)、討論交流區(qū)、多媒體和信息共享空間等，并配以投影儀、視聽設(shè)備等，強化圖書館交流互動學(xué)習(xí)的功能。

進行健康知識推廣，關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展

首先，增加有關(guān)健康主題的館藏。通過購買紙質(zhì)書籍、電子書籍、音像資料等方式來保證資源供應(yīng)。提供網(wǎng)絡(luò)鏈接，保證師生可以隨時訪問高質(zhì)量的健康醫(yī)學(xué)資源。其次，加強多方協(xié)調(diào)合作，深入學(xué)生學(xué)習(xí)生活。如高校圖書館可以與生物、食品、化學(xué)等相關(guān)學(xué)院合作，設(shè)計有關(guān)健康素養(yǎng)的知識培訓(xùn)課程，開設(shè)健康知識講座，也可以定期安排營養(yǎng)專家、醫(yī)院醫(yī)生等來校進行知識普及。再次，進行健康信息資源的不斷整合、再開發(fā)，并進行廣泛宣傳。如編制健康宣傳冊，錄制健康教育視頻，策劃健康主題演講等，還可以設(shè)立兼職的健康宣傳員、健康圖書館員，進行線上線下廣泛宣傳。最后，加大健康閱讀推廣力度，提升閱讀推廣服務(wù)附加值。閱讀療法對療愈大學(xué)生的負面情緒，促進其身心健康有著不可替代的作用。圖書館要做到與時俱進，持續(xù)關(guān)注學(xué)生情緒與學(xué)習(xí)狀態(tài)等，傳遞正能量。還可以向大學(xué)生推送疾病防治等方面的科普類書籍，將疾病宣傳、災(zāi)難教育等內(nèi)容融入閱讀推廣活動中，進行心理健康教育和宣傳，讓學(xué)生強大內(nèi)心，在災(zāi)害和危機面前理智判斷，不盲從，獨立思考，沉著應(yīng)戰(zhàn)。還可以與心理咨詢機構(gòu)聯(lián)系，對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，推薦相關(guān)心理健康書籍，并開展讀書打卡活動、閱讀沙龍等，實現(xiàn)健康知識的有效推廣。

加強人才隊伍建設(shè)，提升館員綜合素質(zhì)

提升館員綜合素質(zhì)是圖書館服務(wù)創(chuàng)新的根本。未來的圖書館員是知識的領(lǐng)航員，圖書館員的綜合素質(zhì)決定了圖書館的服務(wù)質(zhì)量。第一，突破傳統(tǒng)服務(wù)理念，拓寬服務(wù)思路。傳統(tǒng)館員的基本技能主要偏向信息加工處理能力，隨著時代的發(fā)展，分類、編目等技術(shù)服務(wù)外包越來越普遍，現(xiàn)在的館員更需要具備信息研究和咨詢等能力。館員要實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，由被動服務(wù)變?yōu)橹鲃臃?wù)，不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，利用豐富的新媒體平臺如微信、微博以及圖書館App等滿足讀者需求，以滿足新型圖書館的業(yè)務(wù)需要。第二，樹立終身學(xué)習(xí)意識。要滿足師生多元化的需求，館員就需要在工作中及時捕捉信息，不斷思考和學(xué)習(xí)，以完善自身的知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)能力；通過與各領(lǐng)域用戶交流，在服務(wù)中發(fā)現(xiàn)自身不足，不斷提高專業(yè)技術(shù)和服務(wù)能力；及時了解相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢，關(guān)注最新學(xué)術(shù)研究動態(tài)、前沿信息等，為讀者提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。第三，加強館員繼續(xù)教育培訓(xùn)，提升館員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)?？梢圆扇《喾N形式、多種途徑來實現(xiàn)，如邀請專家開展專題講座，派館員參加專題討論會、學(xué)術(shù)沙龍，聽學(xué)術(shù)報告等。第四，引進和培養(yǎng)人才，加強人才隊伍建設(shè)，優(yōu)化圖書館人才結(jié)構(gòu)。目前高校圖書館中能夠進行參考咨詢服務(wù)和信息開發(fā)的人才稀缺，可設(shè)法引進高層次優(yōu)秀人才，加強圖書館的人才隊伍建設(shè)，提升館員的綜合素質(zhì)。

圖書館是一個成長著的有機體，每個點、每個環(huán)節(jié)都是相互聯(lián)系、相互影響的。圖書館要想在不斷變化的環(huán)境中一直處于知識信息傳遞的核心和主導(dǎo)地位，就務(wù)必要清楚地知道圖書館的使命，牢牢把握圖書館的服務(wù)內(nèi)涵，根據(jù)形勢變化確定自身定位，及時全面了解師生的需求變化，不斷創(chuàng)新服務(wù)，如此才能保證高校圖書館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

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