民間藝術是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不可或缺的組成部分，民間藝術的保護與傳承任重而道遠。藝術院校圖書館在對民間藝術文獻資源的保護與利用上，不能只限于建立特色書庫與數(shù)據(jù)庫，還應將圖書館在文獻資源收藏上的優(yōu)勢同藝術院校的藝術人才與專業(yè)特色相結合，在建設特色館藏的同時，不斷豐富民間藝術文獻資源的利用形式，為民間藝術的保護與傳承開辟一條新的道路。

在《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》第十篇《發(fā)展社會主義先進文化 提升國家文化軟實力》中提到，要“深入實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程，強化重要文化和自然遺產(chǎn)、非物質文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展”，“健全非物質文化遺產(chǎn)保護傳承體系，加強各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)手工藝保護和傳承”[1]。綱要提出了未來五年乃至十五年我國經(jīng)濟社會發(fā)展的指導思想、根本原則、目標任務等，規(guī)劃了未來五年乃至十五年我國發(fā)展的宏偉藍圖。從這里不難看出，傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為我國社會發(fā)展的一項長期目標與任務。在這一時代背景下，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，民間藝術的保護與利用也成為一項非常重要的工程。但隨著科學的發(fā)展、社會的進步，人們的生活、生產(chǎn)、思維、審美等都發(fā)生了巨大的改變，傳承和弘揚優(yōu)秀民間藝術面臨著巨大的挑戰(zhàn)。同時，民間藝術口傳心授的傳承方式，也加大了民間藝術保護和傳承的難度。因此，民間藝術的保護與傳承，需要社會各界的共同努力，作為民間藝術文獻資源的收藏者，藝術院校圖書館也應為此貢獻一份力量。

民間藝術的內涵

因對“民間”和“藝術”的界定不同，國內學者對民間藝術有著各自不同的理解。廣義的民間藝術包括民間音樂、舞蹈、戲曲、美術等內容，而狹義的民間藝術則以造型藝術為主。不同的研究者從不同的研究角度，對民間藝術提出了各自的理解。張道一指出：“從最早的意義上講，藝術是無所謂‘民間’與否的，它伴隨著階級的產(chǎn)生而產(chǎn)生，也伴隨著社會的發(fā)展而變化。它既指在民間流傳的藝術活動，也指具體的作者和作品。一般地說，在封建社會時期，民間藝術是相對于宮廷藝術、文人士大夫藝術和宗教藝術而言的；在現(xiàn)代，則是指藝術的傾向和風貌，并區(qū)別于專業(yè)藝術家的藝術?！盵2]鐘敬文認為：“民間藝術是在社會中、下層民眾中廣泛流行的音樂、舞蹈、美術、戲曲等藝術創(chuàng)造活動?！盵3]唐家路將民間藝術理解為“民間美術、民間工藝、民間技藝、民間手藝”等，認為“其內容是以審美意義為主的造型藝術”[4]。倪倩認為：“民間藝術是指普通民眾創(chuàng)造的，主要是農(nóng)民或鄉(xiāng)土社會中的手藝人創(chuàng)造的，反映農(nóng)民的審美趣味與文化精神的，具有一定歷史傳承性與社區(qū)共享性的一種文化形態(tài)。”她將民間藝術分為兩種基本類型，“一是表演藝術，包括口頭表演、歌舞音樂表演與戲劇表演，如說書、相聲、歌唱、舞蹈、器樂、戲曲等；二是手工藝術，如剪紙、刺繡、面塑、捏泥人、紙扎、木雕等”[5]。本文將從廣義的角度對民間藝術的保護與利用進行研究。筆者認為，民間藝術是與勞動人民生產(chǎn)生活、歲時節(jié)令、游藝活動等密切相關的藝術活動，涵蓋民間音樂、民間美術、民間舞蹈、民間工藝、民間曲藝、民居建筑等多種藝術形式，具有歷史悠久、內容豐富、形式多樣等特點。

藝術院校圖書館對民間藝術文獻資源的保護與利用

我國幅員遼闊，不同的地域孕育了各具特色的民間藝術。民歌、剪紙、版畫……不同的藝術形式有著各自鮮明與獨特的風格。藝術院校作為地方性專業(yè)院校，所在地區(qū)的文化習俗經(jīng)過千百年的傳承與發(fā)展，積累了豐富的民間藝術資源。藝術院校經(jīng)過幾十年的建設與發(fā)展，其學科專業(yè)與當?shù)氐拿耖g藝術產(chǎn)生了緊密的聯(lián)系。這些寶貴的民間藝術資源于是成為藝術院校學科專業(yè)特色化發(fā)展的指引、基礎與支撐。藝術院校在依靠民間藝術資源發(fā)展學科專業(yè)的同時，也肩負著保護與傳承民間藝術的重任。藝術院校利用其地域優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，對民間藝術資源進行收集、研究，通過教學活動、學術研究、藝術創(chuàng)作等方式，為民間藝術的保護與傳承貢獻了一份力量。藝術院校圖書館服務于師生的教學科研活動，是文獻資源的提供者，在圍繞學科專業(yè)進行館藏建設的過程中，會接觸到大量的民間藝術文獻資源。目前，不少藝術院校圖書館都根據(jù)地域特色與館藏特色，對民間藝術文獻資源進行了收集、整理和典藏，并通過紙質文獻的數(shù)字化，建立了特色數(shù)據(jù)庫。武漢音樂學院圖書館“湖北民族民間音樂資源”，四川音樂學院圖書館“川渝漢族民歌館”“綿竹年畫館”，天津音樂學院圖書館“北方曲藝資源庫”，中國美術學院“皮影數(shù)字博物館”，廣州美術學院圖書館“嶺南工藝美術研究專題數(shù)據(jù)庫”，山東藝術學院圖書館“山東民間剪紙數(shù)據(jù)庫”，四川美術學院圖書館“西南美術數(shù)字信息平臺”等，都是藝術院校圖書館建立的特色民間藝術文獻資源數(shù)據(jù)庫。通過這樣的形式，藝術院校圖書館在一定程度上實現(xiàn)了對館藏民間藝術文獻資源的保護與利用。

藝術院校圖書館在民間藝術文獻資源保護與利用方面存在的問題

許多藝術院校圖書館雖然都認識到了民間藝術文獻資源的重要性，在民間藝術文獻資源的收集與保護上有所行動。但在實際的保護與利用過程中，卻普遍存在以下問題。

（一）保護與利用的形式單一

目前，藝術院校圖書館對民間藝術文獻資源的保護與利用最常見的形式就是收藏相關紙質文獻，以特色館藏的形式集中呈現(xiàn)，或將紙質文獻數(shù)字化，建立特色數(shù)據(jù)庫。這些形式局限于傳統(tǒng)的收藏模式，缺乏創(chuàng)新，并沒有充分發(fā)揮藝術院校的專業(yè)優(yōu)勢與人才優(yōu)勢，沒有最大化地利用民間藝術文獻資源。

（二）缺乏長期的支持

圖書館對民間藝術文獻資源的保護與利用，無論采取何種形式，都是一個長期的、需要持續(xù)進行的工程。這個過程需要大量的人力、財力的支持。但圖書館普遍存在人手不足、經(jīng)費有限的問題。部分特色數(shù)據(jù)庫因為經(jīng)費的原因選擇依托科研項目而建，項目結題后，失去了經(jīng)費支持，數(shù)據(jù)庫的建設也就基本宣告結束。紙質文獻每年都在新增，但電子資源卻無法進行維護和更新，不能全面呈現(xiàn)館藏的民間藝術文獻資源，從而使其利用價值大打折扣。短期的建設使民間藝術文獻資源的保護和利用浮于表面，不能有效地推動民間藝術的傳承與發(fā)展。

（三）利用率較低

圖書館收藏的民間藝術文獻資源因其珍貴性，往往只能在校園范圍內使用，這無形中給這些珍貴的民間藝術文獻資源建起了一堵堅固的圍墻。這樣的方式雖然使民間藝術文獻資源得到了很好的保護，但也導致其存在受眾窄、使用范圍小、利用率低、影響力小的問題。這些問題嚴重阻礙了民間藝術的傳承與弘揚。

藝術院校圖書館民間藝術文獻資源保護與利用的建議

民間藝術是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分，是亟須保護與發(fā)展的寶貴資源。藝術院校圖書館在如何保護與利用民間藝術文獻資源的問題上，必須進行充分的論證，做出長遠的規(guī)劃，結合地域特色、學科專業(yè)和館藏情況，確定收藏的范圍、種類與方式，并在此基礎上進行可行性和社會效益分析，為收藏之后如何利用做好安排。藝術院校圖書館在民間藝術文獻資源保護與利用上存在的問題，可以從“收集”“保存”“利用”三個方面進行改善。

（一）民間藝術文獻資源的收集

民間藝術文獻資源的收集應以“應收盡收”為原則，利用多種途徑對民間藝術文獻資源進行收集。圖書館除了每年購買新出版的相關文獻之外，還可以通過購買舊書、接受捐贈等方式收集出版年代久遠或非正式出版的文獻。此外，圖書館還可以通過與相關研究領域的專家學者合作，對其采風的資料進行收集保存。

民間藝術資源的收集應有計劃，做到“有的放矢”。圖書館可根據(jù)每年館藏建設情況和建設重點，制訂相應的收藏計劃，對收藏對象、收藏范圍、收藏數(shù)量等做好規(guī)劃，并按計劃預留特定經(jīng)費，以保證民間藝術資源收集的可持續(xù)性。年終時，圖書館可對該年的實際收藏情況進行統(tǒng)計與分析，將此結果作為制訂來年收藏計劃的依據(jù)。

（二）民間藝術文獻資源的保存

民間藝術文獻資源的保存，不管以何種形式呈現(xiàn)，都應充分體現(xiàn)其特色，以提高利用率為前提，實現(xiàn)“藏好”與“用好”并進，避免出現(xiàn)“藏而不用”的情況。

1.紙質文獻的保存

對于紙質文獻來說，不應簡單地按分類進行收藏。紙質文獻的保存需要深度化，可按年代、類型、傳承脈絡等進行梳理，便于后期的使用。圖書館對已形成規(guī)模的民間藝術文獻資源，可以建立特色資源收藏區(qū)，將特色資源集中收藏展示；還可以輔以相應的裝修、裝飾風格，形成特色鮮明的館藏區(qū)域。這樣的保存形式既避免了特色資源與其他館藏資源混雜在一起，為讀者的查找、使用提供了便利，同時又是對館藏特色資源的突出展示，能讓讀者了解圖書館的特色資源，提高資源利用率。

2.數(shù)字資源的保存

對于數(shù)字資源來說，最好的保存方式就是建立特色數(shù)據(jù)庫。特色數(shù)據(jù)庫通過導航、檢索，使文獻資源的使用更加高效便捷。但數(shù)據(jù)庫的建設是一個龐大的資源整理加工過程，也是一個需要不斷更新完善的動態(tài)工程，需要耗費大量的人力、財力，所以“攤子”不能鋪得太大，不能“有什么建什么”，而是要把有限的人力、財力投入最有價值的項目中，以需求為導向，以“建以致用”為目的。是否建設特色數(shù)據(jù)庫？建立何種特色數(shù)據(jù)庫？建成之后如何維護與利用？……這些都是需要思考和研究的。特色數(shù)據(jù)庫在立項之前，圖書館必須對該項目進行論證，對特色館藏資源的類型、數(shù)量、種類進行統(tǒng)計分析，根據(jù)館藏特色資源的現(xiàn)狀、教學科研的需求等確定數(shù)字化的對象，從人員配備、資金支持、技術能力等方面確定數(shù)據(jù)庫的規(guī)模和類型。在數(shù)字化的過程中，圖書館要注意加強對文獻資源的保護，避免珍貴的文獻資源被損壞。建成后，圖書館需要為數(shù)據(jù)庫配備維護人員。維護人員需要根據(jù)讀者的使用情況及反饋不斷完善和優(yōu)化數(shù)據(jù)庫，以便數(shù)據(jù)庫能為讀者帶來良好的使用體驗。同時，數(shù)據(jù)庫維護人員還要保持特色數(shù)據(jù)庫的動態(tài)更新，及時將圖書館新增的紙質文獻資源數(shù)字化，不斷豐富數(shù)據(jù)庫的資源。

（三）民間藝術文獻資源的利用

相較于其他高校圖書館，藝術院校圖書館更應利用其學科優(yōu)勢與館藏特色，豐富民間藝術文獻資源的利用形式，為民間藝術文獻資源的保護和利用找尋一條新路徑。

1.以科研活動推動民間藝術的傳承

圖書館作為文獻信息中心，作為教學科研、學科建設的支持力量，收集保存的民間藝術文獻資源首先要服務于教學科研。因此，圖書館應加大對現(xiàn)有民間藝術文獻資源的宣傳力度，通過學科館員，精準推送給有相關科研需求的教師和科研團隊，并根據(jù)其需求提供相應的服務，讓民間藝術文獻資源通過科研活動，在藝術院校的專業(yè)優(yōu)勢與人才優(yōu)勢的加持下，得到利用與傳播，從而實現(xiàn)對民間藝術的傳承。

2.以藝術教育推動民間藝術的傳承

藝術教育是保護與傳承民間藝術的一條重要途徑。通過教與學，民間藝術能得到更深層次的傳播。教與學，離不開豐富的文獻資源的支持。藝術院校圖書館應充分利用現(xiàn)有的館藏資源，發(fā)揮藝術院校的人才優(yōu)勢，積極與教師開展合作，以便為民間藝術相關課程提供支持。在配合教學的過程中，圖書館的民間藝術文獻資源能在師生中得到傳播，這也在無形中促進了民間藝術文獻資源的利用。此外，圖書館可以對館舍空間與文獻資源加以利用，通過舉行專題展覽，邀請相關領域的研究學者開展講座等形式，為師生了解民間藝術提供途徑。圖書館還可以邀請民間藝人和民間藝術愛好者，舉辦沉浸式體驗活動，讓參與者感受民間藝術的魅力。這些豐富的藝術教育形式，可以潛移默化地增強人們對民間藝術保護與傳承的意識。

民間藝術的保護與傳承是一個非常急迫同時也是一個長期的過程，需要社會各界的共同努力。隨著社會的進步，民間藝術的保護與傳承形式應該緊跟時代的步伐。藝術院校圖書館在保護與利用民間藝術資源的過程中，應在不斷豐富館藏資源的基礎上，利用專業(yè)優(yōu)勢與人才優(yōu)勢，為民間藝術的保護與傳承開辟一條特色之路。

參考文獻

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