編輯工作肩負(fù)著記載、傳承、傳播人類文化成果的歷史使命，弘揚(yáng)編輯工匠精神，才會(huì)有更多“體現(xiàn)國(guó)家意志、傳承優(yōu)秀文化、推動(dòng)繁榮發(fā)展、增強(qiáng)文化軟實(shí)力”的傳世精品問世。面對(duì)新時(shí)代國(guó)家賦予的使命、讀者閱讀消費(fèi)的期待、傳播載體的變革，編輯必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以工匠精神為核心素養(yǎng)，重塑角色定位，強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)，不斷提升數(shù)字技能，重視職業(yè)素質(zhì)拓展，成為新時(shí)代優(yōu)秀的青年編輯。

背景

文化是國(guó)家和民族的靈魂，是國(guó)家綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的綜合體現(xiàn)和重要標(biāo)志。十九屆五中全會(huì)提出，要繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，提高國(guó)家文化軟實(shí)力。作為出版單位的核心戰(zhàn)斗力，如何積極推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，為社會(huì)文明程度和公共文化服務(wù)水平的提升匯聚磅礴力量，是新時(shí)代青年編輯面臨的共同課題。再次拜讀聶老前輩《致青年編輯的十二封信》，結(jié)合自身所見所聞，與大家共同探索新時(shí)代優(yōu)秀青年編輯的素養(yǎng)。

叩問初心、堅(jiān)守使命，彰顯“以文載道”的出版精神

聶先生眼中的出版精神，是“喜愛好書”的出版情懷，是“有所為，有所不為”的出版?zhèn)鹘y(tǒng)，是“出版精誠(chéng)”的職業(yè)精神，是“把事情做對(duì)，還要把好事做好，把好書做好”的出版藝術(shù)。編輯只有時(shí)常叩問自己從事出版工作的初心，牢記出版人的文化使命，才能激勵(lì)自身不斷砥礪前行，傾情服務(wù)大眾，用思想推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

一個(gè)優(yōu)秀的編輯，不僅要在文稿編輯上有扎實(shí)的基本功，還要有熱愛好書的精神，這種精神在出版社老編輯身上體現(xiàn)得尤為明顯。電子科技大學(xué)出版社出版的圖書《魯班繩墨：中國(guó)鄉(xiāng)土建筑測(cè)繪圖集》獲第七屆中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)和2019年“四川好書”稱號(hào)。該套書的出版填補(bǔ)了我國(guó)在大規(guī)模傳統(tǒng)鄉(xiāng)村建筑測(cè)繪圖集出版方面的空白，是國(guó)內(nèi)第一部大型鄉(xiāng)村建筑測(cè)繪圖集。出版社精心的編輯和整體設(shè)計(jì)，更賦予了本套書文獻(xiàn)收藏和文化審美的價(jià)值。這套書能夠順利出版，是老編輯跟蹤作者十幾年的成果，更是他們歷時(shí)三年字斟句酌審核稿件的結(jié)果，他們用行動(dòng)詮釋了什么是“喜愛好書”的出版情懷。

在出版工作中，青年編輯應(yīng)該向老編輯學(xué)習(xí)，做任何事情都堅(jiān)持“誠(chéng)、信、恒、?！?。在編校方面，青年編輯要改變認(rèn)為審讀（三審）報(bào)告可有可無的想法，認(rèn)真寫好每一份審讀報(bào)告，從內(nèi)容到書寫都要做到一絲不茍。在拓展作者資源方面，青年編輯要像聶先生叮囑的那樣，要有“長(zhǎng)線意識(shí)”和“長(zhǎng)線友誼”，一點(diǎn)點(diǎn)剔除身上患有的“勢(shì)利病”，在微信、QQ上與作者保持熱情友好的聯(lián)系。相信只要經(jīng)過長(zhǎng)期的沉淀，青年編輯定能厚積薄發(fā)，為繁榮社會(huì)主義文化事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

弘揚(yáng)工匠精神，做好出版工作

一是用心熱愛出版事業(yè)。編輯的工作內(nèi)容龐雜，除了掌握基本的語言文字知識(shí)外，還需掌握?qǐng)D表、公式、計(jì)量單位、版式設(shè)計(jì)等內(nèi)容。這就要求青年編輯認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一部書稿，做到字斟句酌、精益求精，為社會(huì)創(chuàng)造出更多高質(zhì)量、高價(jià)值、接地氣、受歡迎的出版物。這必將是一場(chǎng)漫長(zhǎng)且孤獨(dú)的修行。因此，青年編輯必須“坐得住，沉下去，看進(jìn)去”，像工匠一樣有持之以恒的毅力。所以，青年編輯面對(duì)文字要有敬畏之心，要發(fā)自內(nèi)心熱愛出版事業(yè)，用筆尖打造精品力作。

二是養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新速度不斷加快，變化已成為常態(tài)。標(biāo)準(zhǔn)在變，規(guī)范在變，語言習(xí)慣也在變，青年編輯應(yīng)該在平時(shí)的工作中不斷學(xué)習(xí)，注重日常的積累，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，積極解決書稿中出現(xiàn)的新問題，為圖書產(chǎn)品注入新鮮生命力。保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是練就內(nèi)功的第一步，接下來青年編輯應(yīng)該多做筆記、多總結(jié)，這是內(nèi)功升華的一步。編輯在日常工作中，時(shí)間緊、任務(wù)重，做筆記可以避免編輯工作中的遺漏，使工作有條不紊地進(jìn)行。例如在初審書稿過程中將難以把握的問題記錄在便箋上，這樣便于請(qǐng)教復(fù)審和終審，讓他們更加關(guān)注這方面的情況，從而使書稿的整體質(zhì)量得以提高。青年編輯要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。青年編輯在平時(shí)的編校過程中要總結(jié)易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)，收集一些常用經(jīng)典文獻(xiàn)的電子版，方便查閱。青年編輯還可以通過與書業(yè)同仁的切磋交流來鞏固自己的知識(shí)。

三是多讀書，夯實(shí)基本功。聶先生“第十二封信”中提到“其實(shí)，許多現(xiàn)代編輯出版人之所以能夠建立自己的業(yè)績(jī)，既在于他們?cè)揪褪墙艹鋈瞬?，更在于他們從業(yè)后不斷地讀書學(xué)習(xí)”。這是在告訴青年編輯要保持長(zhǎng)期閱讀的習(xí)慣，不斷更新和優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能打造更好的精品力作。

四是以創(chuàng)新思維打造高質(zhì)量圖書。電子科技大學(xué)出版社出版的圖書產(chǎn)品主要是高校教材。要讓出版的教材適應(yīng)新時(shí)代，青年編輯首先要?jiǎng)?chuàng)新思維方式，不斷學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)國(guó)家政策，領(lǐng)會(huì)教育改革新方針，還要充分研究了解高校新教材的變化，適應(yīng)新的教育模式，了解讀者的心理。用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維開發(fā)圖書產(chǎn)品，創(chuàng)新圖書產(chǎn)品的選題調(diào)研路徑、產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品形態(tài)等，打造圖書出版全媒體產(chǎn)品鏈條，同時(shí)做好圖書產(chǎn)品服務(wù)，例如資源庫(kù)建設(shè)服務(wù)，以適應(yīng)教育和教育出版高質(zhì)量發(fā)展的要求。

轉(zhuǎn)換思維、重塑定位，適應(yīng)新時(shí)代融合發(fā)展

聶先生在第九封信中提到：“在現(xiàn)代出版業(yè)，一個(gè)出版項(xiàng)目的責(zé)任編輯，需要在聯(lián)系作者、確定選題、審讀書稿、編輯文稿到書裝印制、策劃營(yíng)銷等環(huán)節(jié)上都有一定的能力。”這對(duì)新時(shí)代青年編輯提出了新的要求。青年編輯必須緊跟時(shí)代的發(fā)展，將編輯思維轉(zhuǎn)換為產(chǎn)品思維，將角色定位由立足于自身的文字編輯轉(zhuǎn)換為心懷全局的產(chǎn)品經(jīng)理。青年編輯要注重以下兩個(gè)方面。

第一，市場(chǎng)意識(shí)的提升。聶先生在六封信中講到“圖書編輯做選題，最直接的做法就是根據(jù)社會(huì)需要來組織選題”，這就是說，選題要立足于市場(chǎng)需求。電子科技大學(xué)出版社老編輯牽頭策劃的《社會(huì)主義核心價(jià)值觀之紅色動(dòng)漫叢書》，綜合考慮踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要、市場(chǎng)消費(fèi)人群閱讀喜好變化和社會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展，打破傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書及課件教學(xué)輔助的教育模式，創(chuàng)新采用VR技術(shù)、影視化教學(xué)等表現(xiàn)形式，使用戶體驗(yàn)形象化、立體化。這是老編輯出版精神的體現(xiàn)，也是聶先生囑咐青年編輯向老編輯學(xué)習(xí)的出版?zhèn)鹘y(tǒng)。

第二，營(yíng)銷意識(shí)的提升。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，圖書銷售渠道更加多元化，但是在挑選圖書產(chǎn)品方面也更為嚴(yán)苛。在這種市場(chǎng)環(huán)境下，圖書的整體營(yíng)銷不是市場(chǎng)部門的分內(nèi)事，而是新時(shí)代青年編輯必備的能力。所以，青年編輯在日常工作中，應(yīng)努力拓展各方資源，和老編輯學(xué)習(xí)在策劃選題階段如何做好圖書的整體營(yíng)銷規(guī)劃。在編輯加工環(huán)節(jié)、封面設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、發(fā)行推廣環(huán)節(jié)，青年編輯要及時(shí)吸收新的信息，并不斷整合前期積累的資源，完善圖書的營(yíng)銷計(jì)劃，讓營(yíng)銷思維貫穿圖書出版的整個(gè)流程。

完善素養(yǎng)、系統(tǒng)提升，更好服務(wù)社會(huì)主義文化事業(yè)

在聶先生看來，綜合素養(yǎng)既體現(xiàn)在編輯、讀者、作者等不同主體之間的相互合作上，也體現(xiàn)在編輯自身的融合發(fā)展上。所以在新的時(shí)代環(huán)境下，青年編輯要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自我素養(yǎng)，全面提升項(xiàng)目管理能力、資源整合能力、數(shù)字技術(shù)能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)等各方面能力。

（一）提升項(xiàng)目管理能力

新時(shí)代融合出版背景下，編輯的定位是產(chǎn)品經(jīng)理人，即把圖書出版當(dāng)作一個(gè)完整的項(xiàng)目進(jìn)行管理。在實(shí)際工作中，編輯要提升項(xiàng)目管理能力需要做到以下三點(diǎn)。

首先是出版項(xiàng)目的總體預(yù)算管理，主要包括項(xiàng)目規(guī)模、人員配備、出版周期、成本等。其中項(xiàng)目規(guī)模包括項(xiàng)目的冊(cè)數(shù)、字?jǐn)?shù)、圖片幅數(shù)、數(shù)字容量等；人員配備包括編校人員、排版設(shè)計(jì)人員、營(yíng)銷推廣人員、發(fā)行人員等；出版周期即這個(gè)項(xiàng)目大概需要多長(zhǎng)時(shí)間可以完成；成本包括稿酬、印制費(fèi)、排版設(shè)計(jì)費(fèi)、三審三校費(fèi)用、數(shù)字資源費(fèi)用等。

其次是項(xiàng)目的執(zhí)行管理，比如項(xiàng)目的計(jì)劃、實(shí)施進(jìn)度、項(xiàng)目的工作目標(biāo)等。其中項(xiàng)目的計(jì)劃就是每個(gè)環(huán)節(jié)需要做什么以及時(shí)間的規(guī)劃節(jié)點(diǎn)；實(shí)施進(jìn)度包括選題立項(xiàng)時(shí)間、內(nèi)容框架編寫時(shí)間、完善書稿內(nèi)容時(shí)間、編輯出版流程時(shí)間、推廣營(yíng)銷規(guī)劃時(shí)間等；項(xiàng)目的工作目標(biāo)主要包括編校目標(biāo)和銷量目標(biāo)。

最后就是質(zhì)量管理和檔案管理，比如，書稿的編校質(zhì)量管理、裝幀質(zhì)量管理等。

(二）提升資源整合能力

新時(shí)代為編輯提升資源整合能力提供了巨大的舞臺(tái)。在平時(shí)工作中，編輯應(yīng)該做一個(gè)“有心人”，牢牢抓住資源整合的機(jī)會(huì)。根據(jù)書稿的內(nèi)容和目標(biāo)讀者，充分挖掘作者、讀者及內(nèi)容的衍生價(jià)值，借助社里現(xiàn)有優(yōu)秀圖書再策劃產(chǎn)品。一方面，編輯可以充分利用材料、工藝的多樣性為讀者量身打造，將現(xiàn)在的精裝版改為平裝版，或者改為紀(jì)念版，以滿足不同層次讀者的需求。另一方面，編輯還可以借助現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)進(jìn)行傳播，以實(shí)現(xiàn)一次出版多業(yè)態(tài)呈現(xiàn)。

（三）提升數(shù)字技術(shù)能力

2016年，北京市首次開展數(shù)字編輯專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審，這標(biāo)志著出版行業(yè)的數(shù)字編輯專業(yè)技術(shù)資格評(píng)價(jià)制度進(jìn)入新階段。在以文字信息處理的數(shù)字化與信息傳播的網(wǎng)絡(luò)化為特征的數(shù)字出版時(shí)代，傳統(tǒng)的編輯出版模式發(fā)生了很大的變化，這給青年編輯指明了方向。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，科技與出版的深度融合，青年編輯的工作方式朝著智能化、移動(dòng)化方向發(fā)展。這也對(duì)青年編輯的數(shù)字技術(shù)能力提出了更高的要求。編輯需要加強(qiáng)對(duì)數(shù)字技能和人工智能、區(qū)塊鏈等信息技術(shù)的功能特點(diǎn)、適用范圍、優(yōu)劣性及應(yīng)用成本的學(xué)習(xí)，更好地為新時(shí)代文化事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

（四）提升拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)能力

聶先生眼中的名人大家，之所以能夠建立自己的業(yè)績(jī)，既在于他們?cè)揪褪墙艹鋈瞬?，更在于他們從業(yè)之后不斷地讀書學(xué)習(xí)。所以，作為新時(shí)代青年編輯，更應(yīng)培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力，努力完善自身素養(yǎng)，更好地服務(wù)于社會(huì)主義文化事業(yè)。一方面，編輯應(yīng)該積極面對(duì)融合出版浪潮的沖擊，踴躍參加各地的書展活動(dòng)，收集行業(yè)信息并認(rèn)真研究行業(yè)動(dòng)態(tài)，以把握出版事業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)；另一方面，編輯應(yīng)能做“專家”，善做“雜家”。青年編輯應(yīng)廣泛閱讀各類書籍，充分利用信息資源，不斷更新自己的知識(shí)體系，努力成為“一專多能”的復(fù)合型人才。這里的“一?！敝饕侵妇庉嫷膶I(yè)知識(shí)，涵蓋編輯工作中的策劃、組稿、編輯、校對(duì)、發(fā)行、營(yíng)銷等各個(gè)環(huán)節(jié)。圖書策劃是圖書編輯出版工作的基礎(chǔ)，編輯優(yōu)秀的策劃能力是保證圖書稿源水平、提升圖書質(zhì)量的關(guān)鍵。青年編輯要策劃好選題，主要有以下兩種思路。

第一，從時(shí)代需求策劃選題。時(shí)代的需求形式一般與社會(huì)“熱點(diǎn)”與“焦點(diǎn)”相關(guān)，而這些“熱點(diǎn)”“焦點(diǎn)”往往是策劃圖書的重點(diǎn)方向。圍繞這些“熱點(diǎn)”“焦點(diǎn)”策劃選題，把握時(shí)代脈搏，具有時(shí)代感與現(xiàn)實(shí)性，從而引起廣大讀者的共鳴。在平時(shí)的工作中，青年編輯應(yīng)密切關(guān)注時(shí)事新聞，抓住社會(huì)“熱點(diǎn)”，積極挖掘新選題。

第二，從國(guó)家政策和地方特色中策劃選題。黨的十八大以來，繼承和弘揚(yáng)包括地方歷史文化在內(nèi)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在黨和國(guó)家大局中被提到了新的戰(zhàn)略高度。黨的十九大召開后，“文化自信”第一次被正式寫進(jìn)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代發(fā)揮著更加重要的作用。四川是我國(guó)文明的重要發(fā)源地之一,其以顯著而獨(dú)特的內(nèi)涵和特點(diǎn)聞名于世。四川地方特色顯著，區(qū)域文化自成體系，四川名人、川茶、川菜、蜀繡、蜀錦、川派盆景等文化品牌都帶有強(qiáng)烈的地方風(fēng)格和地方特色。

青年編輯可以從國(guó)家戰(zhàn)略和四川特色文化出發(fā)，圍繞四川地方傳統(tǒng)文化故事、四川民俗民風(fēng)文化故事兩個(gè)主題，以大家喜聞樂見的故事形式策劃一套“中華傳統(tǒng)文化外譯叢書——四川篇”，包括《詩(shī)仙李白民間傳說故事讀本（英漢對(duì)照）》《川菜故事》《川人故事》《川派盆景》等。這套書可采用中英文雙語的方式出版，為四川省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，提升四川歷史文化在全國(guó)知名度和影響力，建設(shè)“文化強(qiáng)省”的戰(zhàn)略任務(wù)助力。同時(shí)也體現(xiàn)了青年編輯牢記傳播人類文化成果的歷史使命。

（五）多練筆，提高文案寫作能力

聶先生在第七封信中教導(dǎo)編輯如何寫好審讀報(bào)告。其實(shí)寫好審讀報(bào)告就是最基本的練筆方式。要打造一份優(yōu)秀的審讀報(bào)告，就必須有詳細(xì)的圖書內(nèi)容簡(jiǎn)介。所以，在日常工作過程中，青年編輯要仔細(xì)推敲圖書的內(nèi)容簡(jiǎn)介，推敲圖書內(nèi)容簡(jiǎn)介的過程，實(shí)質(zhì)是青年編輯對(duì)圖書內(nèi)容再認(rèn)識(shí)的過程，也是學(xué)習(xí)一本書如何創(chuàng)作的過程，更是看清事物本質(zhì)、提升自身素養(yǎng)的過程。如在實(shí)際工作中填寫國(guó)家出版基金、國(guó)家學(xué)術(shù)科學(xué)基金、省出版基金的參評(píng)申請(qǐng)，以及開發(fā)本版圖書的編寫方案，都是最基本的練筆方式。所以，在日常工作中青年編輯要認(rèn)真寫好每一份審讀報(bào)告，使其留存在編輯工作的檔案中，成為編輯美好的回憶。

新時(shí)代下，我國(guó)社會(huì)主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，人民對(duì)美好生活的向往是所有中華兒女的共同奮斗目標(biāo)。面對(duì)民眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求，作為公共文化服務(wù)體系的發(fā)展根基，內(nèi)容供給的重要主體，青年編輯應(yīng)該立足于當(dāng)前，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代賦予的重大責(zé)任，守望民族精神家園，堅(jiān)守文化傳播使命，重塑角色定位，系統(tǒng)提升自身能力，為服務(wù)人民、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)

聶震寧.致青年編輯的十二封信[M].北京:人民教育出版社,2020.