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在高校教育改革的背景下，各高校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視圖書館的建設(shè)管理工作，確保圖書館能夠充分發(fā)揮出自身的教育作用，滿足廣大師生的日常學(xué)習(xí)需求。室內(nèi)環(huán)境設(shè)計作為高校圖書館建設(shè)過程的重中之重，是高校圖書館建設(shè)中一項不可或缺的關(guān)鍵內(nèi)容，直接關(guān)系到圖書館的整體設(shè)計水平，關(guān)系到能否有效滿足現(xiàn)代圖書館的多元化空間功能需求，能否為廣大用戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。現(xiàn)將進(jìn)一步對高校圖書館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計展開分析與探討。

現(xiàn)代高校在圖書館建設(shè)管理工作中，要注重館內(nèi)環(huán)境的設(shè)計工作，科學(xué)有效地結(jié)合當(dāng)代圖書館讀者的需求和市場發(fā)展趨勢，優(yōu)化改善室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的內(nèi)容與形式，確保室內(nèi)環(huán)境布局設(shè)計能夠符合不同類型讀者的閱讀習(xí)慣，為他們創(chuàng)建出健康舒適、開放便利的自由閱讀空間。高校圖書館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計工作的開展不僅要凸顯出本校辦學(xué)特色，還必須注重營造出良好的閱讀學(xué)習(xí)氛圍，并提供充足的文獻(xiàn)資料與管理空間，方便工作人員有序開展現(xiàn)場管理工作，為讀者提供安全可靠的服務(wù)。

高校圖書館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計原則

（一）優(yōu)化室內(nèi)環(huán)境布局，功能空間合理充足

高校在圖書館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計實踐中，要始終站在讀者的角度思考分析問題，確保圖書館各個功能分區(qū)空間能夠滿足讀者高效有序開展學(xué)習(xí)體驗活動的需求，圖書館的整體平面布局要緊湊合理、實用大方。相關(guān)設(shè)計人員要認(rèn)識到圖書館室內(nèi)空間的大小與形態(tài)會直接影響到讀者的體驗，使他們產(chǎn)生不同的心理感受。如果圖書館的功能分區(qū)設(shè)計得過于狹小，就容易讓讀者在該功能分區(qū)產(chǎn)生壓抑、局促的感受；而如果功能分區(qū)設(shè)計得過于空曠龐大，又會使讀者產(chǎn)生一種緊張不安的心理情緒[1]。因此，設(shè)計人員在對高校圖書館室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行設(shè)計時，要注意優(yōu)化室內(nèi)空間環(huán)境布局，確保設(shè)計出符合廣大讀者與工作人員活動尺度與心理尺度的空間，基于空間美感設(shè)計、明暗剛?cè)帷⑼敢暯徊娴确椒▽崿F(xiàn)圖書館室內(nèi)空間立體與平面的流動變化。在空間布局中，還需切實落實好綠色環(huán)保設(shè)計理念，充分借用自然光線與自然通風(fēng)，創(chuàng)建出健康舒適的閱讀環(huán)境，使每個讀者都能夠在圖書館室內(nèi)空間環(huán)境中獲得良好的享受和體驗，切身感受到圖書館的藝術(shù)環(huán)境之美與空間之美。

圖書館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計人員還需合理劃分出不同的功能分區(qū)，這些功能分區(qū)要有明確的實用功能指示，能夠滿足廣大讀者開展各種學(xué)習(xí)活動的需求。比如，在室內(nèi)閱覽空間的設(shè)置上，設(shè)計人員要注意創(chuàng)建出相對私密且安靜的閱讀環(huán)境，光線要足夠充足，空氣流通要順暢，使讀者能夠在該空間環(huán)境下享受閱讀的快樂，幫助他們提高閱讀學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。

（二）堅持以人為本設(shè)計原則，體現(xiàn)人文關(guān)懷

在高校圖書館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中，設(shè)計人員需要始終堅持以人為本的設(shè)計原則，綜合考慮室內(nèi)光線、色彩、布局以及造型等是否符合用戶的需求及喜好，充分體現(xiàn)出室內(nèi)環(huán)境設(shè)計對讀者的關(guān)懷與尊重。因此，圖書館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計人員需要將人性化的設(shè)計理念落實到各個設(shè)計工作環(huán)節(jié)中，確保能夠有效創(chuàng)建出富有時代精神和濃郁文化氣息的良好的圖書館室內(nèi)環(huán)境，最大程度地幫助高校提升圖書館的育人作用，為廣大讀者營造出一種和諧良好的閱讀學(xué)習(xí)氛圍[2]。圖書館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計人員還需主動加強(qiáng)與讀者的互動溝通，及時全面地掌握分析他們反饋的對圖書館各功能分區(qū)的需求，結(jié)合他們的實際要求和圖書館實際建設(shè)情況，優(yōu)化室內(nèi)環(huán)境設(shè)計，不斷提升館內(nèi)環(huán)境質(zhì)量。比如，針對絕大多數(shù)讀者提出的圖書館需要具備良好采光和通風(fēng)條件的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計要求，設(shè)計人員一方面需要充分利用好外界自然光，另一方面則需要結(jié)合室內(nèi)布局合理設(shè)置好人工照明設(shè)備與通風(fēng)設(shè)備，并在室內(nèi)環(huán)境中加強(qiáng)自然綠化與清新色彩的設(shè)計，這樣有利于幫助廣大讀者緩解閱讀時的視覺疲勞，使他們能夠有效放松身心，感受到來自圖書館的人文關(guān)懷。除此之外，在圖書館各項公共基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的布置中，設(shè)計人員必須充分考慮到無障礙設(shè)計，根據(jù)那些殘疾讀者的實際需求，搭建起圖書館室內(nèi)的“無障礙風(fēng)景”，這樣才能夠贏得更多讀者的高度支持和認(rèn)可。在室內(nèi)場所的桌椅設(shè)計上，為了避免讀者移動桌椅時與地面產(chǎn)生較大的摩擦聲，可以在桌椅的四個腳上安裝橡皮墊，以避免產(chǎn)生不必要的噪聲，為讀者創(chuàng)建安靜的閱讀環(huán)境。這些細(xì)節(jié)都能夠體現(xiàn)出設(shè)計人員以人為本的設(shè)計理念，同時也能夠幫助高校提升圖書館的整體設(shè)計質(zhì)量及效果。

（三）因地制宜，營造特色藝術(shù)殿堂

設(shè)計人員要想全面提升高校圖書館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計水平，賦予高校圖書館深層次的文化內(nèi)涵與底蘊(yùn)，就必須科學(xué)采取因地制宜的設(shè)計原則，凸顯出高校辦學(xué)特色，綜合文化、歷史、藝術(shù)以及場館功能等要素，打造出符合不同類型讀者心理需求的圖書館內(nèi)部空間環(huán)境。比如，針對讀者對于綠色生態(tài)環(huán)境的追求，設(shè)計人員可以在室內(nèi)擺設(shè)當(dāng)?shù)?/span>具有代表性的綠色植物，形成自然園林景觀，這樣能夠幫助讀者緩解閱讀時的疲勞感，放松他們的身心[3]。針對讀者對于人文景觀環(huán)境的需求，設(shè)計人員可以根據(jù)高校圖書館特點，采用雕塑作品制造出文化景觀，抑或利用傳統(tǒng)書法繪畫作品、民間特色工藝品等制造出人文藝術(shù)景觀，讓讀者能夠在圖書館閱讀圖書資料之余，拓寬他們的視野，從不同方面體驗、感受不同藝術(shù)文化的魅力，幫助他們提升個人文化素養(yǎng)。在如今社會快速發(fā)展的時代背景下，各項科學(xué)技術(shù)的革新使圖書館不再只是一個簡單的閱覽大廳，為了提高圖書館的服務(wù)水平，設(shè)計人員需要將圖書館設(shè)計成具有綜合性多功能的文化場所，營造出自然和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促使讀者能夠在該環(huán)境中獲得精神文化享受。

高校圖書館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計分析

（一）室內(nèi)環(huán)境照明與通風(fēng)設(shè)計

在圖書館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中，設(shè)計人員首先要科學(xué)地設(shè)計室內(nèi)照明環(huán)境，照明環(huán)境和光線條件直接關(guān)系到讀者閱讀時的舒適感，關(guān)系到讀者的視力健康，應(yīng)避免讀者在強(qiáng)光或弱光下進(jìn)行長時間的閱讀，這樣會影響到他們的身體健康。因此，圖書館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計人員需要認(rèn)真做好室內(nèi)照明環(huán)境的優(yōu)化設(shè)計工作。通常情況下，室內(nèi)環(huán)境的照明可以劃分為兩個部分，一個是人工照明，一個是自然光照明。在設(shè)計圖書館室內(nèi)人工照明環(huán)境時，設(shè)計人員需要結(jié)合圖書館不同功能區(qū)域的環(huán)境特點，合理運用適合的照明燈具，確保人工照明燈具能夠在該區(qū)域環(huán)境下提供均勻適合的燈光，為讀者創(chuàng)建出一個健康舒適的閱讀學(xué)習(xí)空間。而在圖書館室內(nèi)環(huán)境通風(fēng)設(shè)計中，設(shè)計人員要充分考慮到不同功能區(qū)域的日常人流量與空間大小問題，結(jié)合實際情況合理設(shè)置好通風(fēng)設(shè)施，但也不能完全依賴于通風(fēng)設(shè)備，設(shè)計人員還需認(rèn)真做好室內(nèi)環(huán)境的自然通風(fēng)設(shè)計工作，確保能夠為圖書館工作人員與讀者提供一個空氣自然清新的環(huán)境，讓他們能夠在圖書館宜人的環(huán)境中放松身心[4]。比如，在圖書館圖書陳列室的通風(fēng)環(huán)境設(shè)計中，設(shè)計人員要注意各區(qū)域書架的布置排列，各個書架擺向科學(xué)恰當(dāng)，能夠幫助圖書館改善室內(nèi)微小自然氣候，形成穿堂風(fēng)，讓空氣在書架間隙中得到充分流通。通常情況下，圖書館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計人員需要使陳列書籍的書架與進(jìn)風(fēng)口方向保持平行，這樣能夠防止書架阻礙自然空氣的流通，避免其對館藏圖書與人的身體健康造成不利影響。除此之外，在圖書館室內(nèi)的窗戶通風(fēng)設(shè)計上，為了能夠最大程度地利用好外界的自然風(fēng)，設(shè)計人員需要將側(cè)窗進(jìn)排風(fēng)面積設(shè)計得盡可能大一些，側(cè)窗進(jìn)排風(fēng)面積要與側(cè)墻面積設(shè)置成同等大小。

（二）室內(nèi)環(huán)境公共基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計

圖書館作為一個學(xué)術(shù)氛圍濃厚的公共場所，能夠滿足在校師生閱讀學(xué)習(xí)的需求。為了提升高校圖書館各功能區(qū)域空間的整體服務(wù)水平，設(shè)計人員需要始終堅持以人為本的設(shè)計理念，結(jié)合讀者的日常閱讀習(xí)慣和需求，合理將公共設(shè)施設(shè)備擺放在恰當(dāng)?shù)?/span>位置，為讀者提供便利。比如，在圖書館家具產(chǎn)品的擺放上，要充分考慮到讀者的實際閱讀需求，使圖書館家具能夠與讀者的身體形態(tài)相適應(yīng)，避免由于家具不合適而影響讀者閱讀體驗的問題發(fā)生。此外，家具的設(shè)計應(yīng)用要凸顯出圖書館特色，不僅要考慮到其舒適美觀性，還應(yīng)彰顯出其藝術(shù)造型的獨特性，使其能夠吸引更多在校師生到館內(nèi)進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。而圖書館內(nèi)的其他桌椅、書架等公共設(shè)施設(shè)備同樣要符合人體工學(xué)原則，避免讀者在圖書館進(jìn)行長時間閱讀后產(chǎn)生嚴(yán)重的身體疲勞感和不適感，使他們不愿意再來到圖書館進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。高校圖書館室內(nèi)環(huán)境中的配套設(shè)施具體還包括存包箱、書箱等，這些配套設(shè)備能夠極大地方便讀者的閱讀學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)出圖書館對讀者的人性化關(guān)懷。

對高校圖書館的讀者來說，學(xué)習(xí)閱覽是具有一定私密性與獨立性的一項活動，無論是獨自一人進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)的讀者，還是多人小組讀者隊伍，設(shè)計人員在進(jìn)行內(nèi)部空間環(huán)境設(shè)計時都要充分考慮到他們的不同需求，最大程度地提升圖書館室內(nèi)空間的使用效率。因此，在閱覽室的座位設(shè)計上，設(shè)計人員可以設(shè)置隔間，在隔間中對立擺放一套兩人座沙發(fā)座椅，每條座椅背后用墻體隔開，以此來打造出具有私密性的閱讀學(xué)習(xí)空間，隔間還要有良好的隔音功能，方便學(xué)習(xí)小組成員進(jìn)行相互交流，而不打擾到其他人。此外，還需要為讀者提供安靜私密的休息空間，在該空間中合理擺放舒適的休息設(shè)施，當(dāng)讀者在閱讀學(xué)習(xí)之余感到疲憊時，可以在休息空間中休息放松。

（三）室內(nèi)環(huán)境色彩與綠化設(shè)計

在高校圖書館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中，色彩與綠化設(shè)計是一項極為重要的工作內(nèi)容。首先，科學(xué)合理的室內(nèi)環(huán)境色彩搭配能夠為廣大讀者創(chuàng)建出一個具有良好藝術(shù)氛圍、自然舒適的閱讀環(huán)境，讓圖書館整體內(nèi)部環(huán)境變得和諧統(tǒng)一。倘若設(shè)計人員沒有考慮到讀者的需求，完全憑借自身的主觀意愿或經(jīng)驗對色彩進(jìn)行搭配使用，就會容易導(dǎo)致圖書館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計出現(xiàn)雜亂無章、不和諧的色彩，這樣將會影響讀者的閱讀學(xué)習(xí)體驗[5]。因此，圖書館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計人員必須充分考慮到自然色彩的合理搭配使用，確保圖書館室內(nèi)空間環(huán)境中色彩的呈現(xiàn)具有良好的整體協(xié)調(diào)性。設(shè)計人員自身要充分掌握、了解色彩應(yīng)用規(guī)律，結(jié)合圖書館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計要求與讀者的需求，靈活運用好各種顏色，避免不恰當(dāng)?shù)纳蚀钆涫褂米屪x者產(chǎn)生視覺疲勞感，影響圖書館的整體服務(wù)水平。

而在圖書館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中，綠化設(shè)計也是一項重要的工作內(nèi)容。為了進(jìn)一步美化圖書館室內(nèi)環(huán)境，提高圖書館室內(nèi)環(huán)境的空氣質(zhì)量，設(shè)計人員需要合理引入各種綠色植物，將其擺放在合適的區(qū)域位置，這樣不僅能夠幫助讀者調(diào)節(jié)心情，消除他們因長期閱讀而產(chǎn)生的視力疲勞，還可以為圖書館構(gòu)建出綠色生態(tài)的閱讀環(huán)境，大大提升圖書館的整體服務(wù)效果。

（四）室內(nèi)環(huán)境導(dǎo)向標(biāo)識設(shè)計

在高校圖書館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中，設(shè)計人員為了提高讀者的閱讀學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，就必須在室內(nèi)各個區(qū)域設(shè)置醒目明了的導(dǎo)向標(biāo)識，確保讀者能夠在最短時間內(nèi)到達(dá)自己要去的功能區(qū)域，找到自己需要的圖書資料，從而幫助他們節(jié)省更多的時間。設(shè)計人員要根據(jù)圖書館不同區(qū)域的具體情況，合理設(shè)置、完善導(dǎo)向標(biāo)識，方便讀者一進(jìn)入圖書館就能夠快速了解到不同區(qū)域的功能和設(shè)施分布情況。在高校圖書館室內(nèi)環(huán)境的導(dǎo)向標(biāo)識設(shè)計中，設(shè)計人員要遵循以人為本的設(shè)計原則，結(jié)合大眾審美需求，將導(dǎo)向標(biāo)識設(shè)計成符合讀者審美需求的醒目標(biāo)識，有效達(dá)到提示和藝術(shù)裝飾的雙重效果，這樣有利于幫助高校打造出更加優(yōu)秀的整體形象，獲得廣大師生的高度認(rèn)可和支持。

綜上所述，現(xiàn)代高校要想保障自身的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更多高能力、高素質(zhì)的綜合型人才，就必須高度重視圖書館的建設(shè)管理工作。在圖書館建設(shè)過程中，高校需要安排專業(yè)設(shè)計人員對場館內(nèi)部空間環(huán)境展開優(yōu)化設(shè)計，結(jié)合本校特色與圖書館服務(wù)要求，對不同區(qū)域功能進(jìn)行合理劃分。圖書館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計人員一方面要加強(qiáng)對室內(nèi)照明、通風(fēng)以及基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的優(yōu)化設(shè)計工作，另一方面則需要注重色彩與綠化植物的科學(xué)搭配與使用，確保能夠為廣大讀者創(chuàng)建出健康舒適的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足他們的各項需求。