隨著我國經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展，傳統(tǒng)文化與價(jià)值觀逐漸成為提升民族凝聚力、培養(yǎng)全民創(chuàng)造力的重要源泉。閱讀是提高國民綜合素質(zhì)，促進(jìn)思想建設(shè)的重要途徑。針對(duì)現(xiàn)階段我國高校大學(xué)生閱讀量普遍偏低、知識(shí)素養(yǎng)不高的現(xiàn)狀，高校要加強(qiáng)圖書館閱讀文化建設(shè)，充分利用圖書館豐富的館藏資源，結(jié)合高校圖書資源培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。而我國高校圖書館閱讀文化建設(shè)工作在近幾年才受到重視，為了探索具體的建設(shè)路徑，各大高校需要結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行轉(zhuǎn)型，為學(xué)生提供良好的閱讀體驗(yàn)。 

隨著社會(huì)的發(fā)展，閱讀已經(jīng)成為社會(huì)各類人群普遍參與的一種行為。尤其是在大學(xué)校園內(nèi)，高校圖書館作為學(xué)生獲取各類文獻(xiàn)資料、開闊視野的重要場所，承擔(dān)著為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任。高校圖書館閱讀文化建設(shè)是其發(fā)展過程中的關(guān)鍵工作，會(huì)對(duì)高校師生的閱讀行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此，高校需要不斷推動(dòng)閱讀文化建設(shè)，以滿足師生的閱讀需求，助力全民閱讀社會(huì)風(fēng)氣的形成。

高校閱讀文化現(xiàn)狀

閱讀功利化現(xiàn)象嚴(yán)重

隨著大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，許多大學(xué)生為了能在激烈的就業(yè)環(huán)境中脫穎而出，被迫在圖書館閱讀那些實(shí)用價(jià)值較高的圖書，希望在短時(shí)間內(nèi)提升自己的專業(yè)能力。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在圖書館中借閱的圖書大多局限于少數(shù)幾個(gè)種類，其閱讀范圍受到了很大限制。有些學(xué)校甚至在學(xué)生大一時(shí)便要求學(xué)生做好今后的職業(yè)規(guī)劃。因此，學(xué)生被迫在圖書館查閱與專業(yè)有關(guān)的文獻(xiàn)資料，這種將閱讀活動(dòng)與學(xué)生職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系到一起的行為會(huì)嚴(yán)重制約學(xué)生的閱讀自由。此外，不少大學(xué)生可能整個(gè)學(xué)期都很少前往圖書館閱讀，只有在做課程設(shè)計(jì)或相關(guān)課題研究時(shí)才會(huì)前往圖書館查閱資料，這種帶有明顯功利性的閱讀行為顯然不利于閱讀文化的建設(shè)?？偠灾苌儆写髮W(xué)生因?yàn)閱渭兿矚g閱讀而前往圖書館，大多數(shù)都抱著一定的功利化閱讀心理，這種閱讀趨勢勢必會(huì)影響學(xué)生視野的拓寬，不利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

閱讀的圖書類型偏向娛樂化

據(jù)調(diào)查，不少高校大學(xué)生進(jìn)行閱讀的主要目的是娛樂消遣，因而娛樂類、體育類讀物逐漸成為這類學(xué)生的主要閱讀內(nèi)容。大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后有了更多可支配時(shí)間，部分大學(xué)生把許多時(shí)間都花費(fèi)在娛樂消遣上，且大學(xué)生群體尚未完全進(jìn)入社會(huì)，對(duì)社會(huì)生活充滿好奇，因此對(duì)那些描寫社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)作品格外感興趣。不少帶有娛樂性質(zhì)的文學(xué)作品因內(nèi)容貼近大學(xué)生的生活，能引起學(xué)生情感上的共鳴，因而對(duì)大學(xué)生更具吸引力。而那些具有一定內(nèi)涵的、需要沉下心來仔細(xì)閱讀并加以思考的圖書，大學(xué)生很少能騰出時(shí)間來仔細(xì)閱讀。

閱讀方式多樣化

隨著信息技術(shù)在各行各業(yè)的廣泛應(yīng)用，數(shù)字化閱讀逐漸替代紙質(zhì)化閱讀，成為備受大學(xué)生青睞的閱讀方式。現(xiàn)如今，智能手機(jī)、電腦幾乎成為大學(xué)生的標(biāo)配，只要連接互聯(lián)網(wǎng)，大學(xué)生便可以使用電子設(shè)備進(jìn)行閱讀。數(shù)字化閱讀不僅為大學(xué)生提供了豐富的閱讀資源，還憑借其便攜性進(jìn)一步提升了學(xué)生的閱讀興趣。相比于傳統(tǒng)的閱讀方式，數(shù)字化閱讀通過動(dòng)畫、文字和圖片的結(jié)合為讀者帶來了強(qiáng)烈的感官刺激，更能給讀者留下深刻印象。此外，隨著學(xué)習(xí)、生活節(jié)奏的加快，大學(xué)生很難抽出完整的時(shí)間來閱讀，而數(shù)字化閱讀的出現(xiàn)為大學(xué)生利用碎片化時(shí)間進(jìn)行閱讀提供了可能。但是，這種碎片化的閱讀方式也帶來了諸多問題。對(duì)于原本需要精讀的圖書，大學(xué)生也用瀏覽的方式進(jìn)行閱讀，但這種淺層閱讀很難讓大學(xué)生領(lǐng)會(huì)圖書的深刻內(nèi)涵，因而失去了閱讀的真正意義。

閱讀場所集中化

目前，高校學(xué)生開展閱讀活動(dòng)的主要場所包括圖書館、公共教室、校園讀書角等地點(diǎn)。這些地點(diǎn)周圍環(huán)境十分安靜，且聚集了一大群熱愛閱讀的年輕人，具有很濃厚的閱讀氛圍。隨著高校不斷擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)增加，原本校園內(nèi)安靜的讀書區(qū)域不斷被壓縮，能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好閱讀環(huán)境的區(qū)域正在不斷縮小。圖書館作為高校的核心建筑之一，也是學(xué)生開展閱讀活動(dòng)的主要場所。為了進(jìn)一步吸引學(xué)生進(jìn)入圖書館閱讀，不少學(xué)校都非常重視圖書館建設(shè)，不僅擴(kuò)大了圖書館所占面積，還通過完善館藏資源、更新圖書館軟硬件設(shè)施等方式，盡可能地為學(xué)生閱讀創(chuàng)造便利條件?，F(xiàn)如今，高校圖書館已經(jīng)成為高校的標(biāo)志性建筑之一，同時(shí)也是學(xué)生進(jìn)行資料搜集、文獻(xiàn)閱讀、學(xué)習(xí)備考的主要場所。

加強(qiáng)高校圖書館閱讀文化建設(shè)的意義

有助于提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

閱讀是大學(xué)生獲取知識(shí)和技能的有效途徑，無論是在工作還是學(xué)習(xí)中，大學(xué)生都需要不斷閱讀，提高自己的學(xué)習(xí)能力。在競爭不斷加劇的社會(huì)背景下，大學(xué)生要想跟上時(shí)代發(fā)展，把握社會(huì)發(fā)展趨勢，就需要通過不斷閱讀和世界接軌。大學(xué)生在閱讀的過程中會(huì)獲得更多知識(shí)，并通過思考建立自己的知識(shí)體系，這能在其以后的工作生活中得到應(yīng)用。閱讀能力是自學(xué)能力的核心。大學(xué)生學(xué)習(xí)任何學(xué)科都需要閱讀，從書本中獲取知識(shí)。通過閱讀，大學(xué)生能養(yǎng)成獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，在閱讀的過程中實(shí)現(xiàn)自身素養(yǎng)的提高。

有助于大學(xué)生全面成長

大學(xué)生在高校圖書館中進(jìn)行閱讀，有助于培養(yǎng)其思維能力和創(chuàng)新能力，從而對(duì)其學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。大學(xué)階段是一個(gè)人接受新思想、提高個(gè)人能力的重要階段，大學(xué)生的閱讀能力將直接影響其之后的發(fā)展。首先，大學(xué)生在圖書館中閱讀經(jīng)典圖書或參加讀書交流會(huì)時(shí)，可以從勵(lì)志小說、名家經(jīng)典等作品中開闊視野，放松自己，這有助于大學(xué)生的身心健康發(fā)展。其次，大學(xué)生在參加各種圖書座談會(huì)、新書推薦等活動(dòng)時(shí)可以拓寬自己的知識(shí)面，提高自身的綜合素養(yǎng)。圖書館加強(qiáng)閱讀文化建設(shè)，有利于大學(xué)生形成正確的閱讀觀念，培養(yǎng)良好的閱讀興趣，從而潛移默化地影響大學(xué)生的生活。

有助于推進(jìn)全民閱讀

隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，精神世界的充實(shí)成為人們當(dāng)前階段的更高追求。在這樣的背景下，全民閱讀逐漸成為新時(shí)代的社會(huì)風(fēng)尚。高校圖書館作為大學(xué)生校園生活的重要場所，承擔(dān)著引導(dǎo)學(xué)生積極參與閱讀，從而實(shí)現(xiàn)全民閱讀的重任。圖書館閱讀文化建設(shè)的主要目的就是在高校校園中推進(jìn)全民閱讀，在大學(xué)生心中樹立正確的閱讀觀念，讓閱讀成為大學(xué)生的自覺行為。同時(shí)，大學(xué)生在閱讀的過程中會(huì)被書中的積極思想所影響，從而形成正確的價(jià)值觀，并將閱讀作為生活中的重要部分，自覺參與學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建。

三、高校圖書館閱讀文化建設(shè)具體路徑

優(yōu)化閱讀環(huán)境，創(chuàng)造良好的閱讀條件

高校圖書館閱讀文化建設(shè)與圖書館的閱讀環(huán)境息息相關(guān)。大學(xué)生如果處在舒適的閱讀環(huán)境中，則更容易產(chǎn)生閱讀的興趣，因此高校有必要加強(qiáng)圖書館閱讀環(huán)境建設(shè)。高校圖書館的選址和外觀設(shè)計(jì)都需要經(jīng)過慎重考慮，甚至圖書館內(nèi)部的硬件設(shè)施等也需要進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，從而為圖書館閱讀文化建設(shè)奠定基礎(chǔ)。圖書館閱讀環(huán)境的優(yōu)化需要從圖書管理服務(wù)、閱讀環(huán)境、圖書文獻(xiàn)資源等多個(gè)方面著手。首先，圖書館要在室內(nèi)布局、閱讀區(qū)域設(shè)計(jì)方面進(jìn)行優(yōu)化，確保整體閱讀環(huán)境符合讀者的審美，讓大學(xué)生在愉悅的閱讀氛圍中開展閱讀活動(dòng)。其次，圖書館是大學(xué)生獲取各種文獻(xiàn)資料的主要場所，也是推廣閱讀文化的重要平臺(tái)，而輕松愉悅的閱讀氛圍能吸引愛好閱讀的大學(xué)生前往圖書館閱讀，為圖書館文化建設(shè)提供保障。最后，豐富的館藏資源是圖書館閱讀文化發(fā)展的基礎(chǔ)，也是提升學(xué)生閱讀質(zhì)量的重要保障。一個(gè)圖書館如果缺乏足夠豐富的館藏資源，即使外觀再華麗，也難以為大學(xué)生提供高質(zhì)量的閱讀服務(wù)。因此，高校圖書館需要緊跟社會(huì)發(fā)展的需要，不斷更新和完善現(xiàn)有館藏資源，盡可能滿足不同讀者的閱讀需求；同時(shí)，高校圖書館還要及時(shí)根據(jù)學(xué)校政策整理圖書文獻(xiàn)資料，依據(jù)學(xué)校發(fā)展的特點(diǎn)不斷優(yōu)化圖書館閱讀環(huán)境，以促進(jìn)高校圖書館閱讀文化建設(shè)。

注重圖書館管理人員素質(zhì)的提高

圖書館管理人員是高校閱讀文化建設(shè)的主體，其素質(zhì)將直接影響到高校的閱讀文化建設(shè)水平，因此，提高圖書館管理人員的素質(zhì)成為當(dāng)下高校閱讀文化建設(shè)的關(guān)鍵。圖書館管理人員需要具備較高的文化水平，不僅要有廣泛的閱讀興趣，對(duì)圖書館館藏了如指掌，還要掌握專業(yè)的圖書管理工具，同時(shí)最好具備一定的信息服務(wù)能力，能夠熟練使用高校的圖書信息管理平臺(tái)。圖書館管理人員作為高校各類文獻(xiàn)資料的直接接觸者，需要通過對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行加工的方式實(shí)現(xiàn)圖書資源與讀者之間的互動(dòng)。圖書館管理人員還需要具備良好的服務(wù)精神，把握不同讀者的閱讀特征，為大學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。讀者也需要及時(shí)對(duì)圖書館管理人員的服務(wù)內(nèi)容做出反饋，以促進(jìn)其進(jìn)一步完善服務(wù)內(nèi)容，提高服務(wù)質(zhì)量。圖書館管理人員作為大學(xué)生參與閱讀活動(dòng)的引導(dǎo)者，承擔(dān)著引領(lǐng)閱讀潮流的重任。因此，圖書館管理人員需要深入了解大學(xué)生的閱讀興趣，探究大學(xué)生的閱讀心理，根據(jù)大學(xué)生個(gè)性化的閱讀取向?qū)⑵湟龑?dǎo)到多元化閱讀活動(dòng)中。這對(duì)現(xiàn)階段的圖書館管理人員來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，因此，高校需要定期組織圖書館管理人員參與培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變圖書館管理人員的圖書管理觀念，使其不斷學(xué)習(xí)各種圖書管理知識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，從而促進(jìn)圖書館閱讀文化建設(shè)。

積極開展群體閱讀活動(dòng)

圖書館閱讀文化建設(shè)離不開廣大學(xué)生的積極參與，因此圖書館需要積極組織學(xué)生成立閱讀社團(tuán)，并通過組織集體閱讀活動(dòng)的方式讓閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣，從而構(gòu)建閱讀文化。例如，圖書館可以定期組織大學(xué)生讀書交流會(huì)，廣泛邀請(qǐng)對(duì)閱讀感興趣的學(xué)生參與其中，其間，每位學(xué)生都可以分享自己在閱讀過程中收獲的經(jīng)驗(yàn)感悟或獨(dú)特見解，在與他人交流的過程中尋找志同道合的朋友。當(dāng)然，學(xué)生交流的內(nèi)容可以不局限于圖書，電影、話劇等富含文藝色彩的文化形式都可以在包含學(xué)生的交流范圍內(nèi)，因?yàn)殚_展此類活動(dòng)的目的就是形成良好的閱讀文化氛圍，為圖書館閱讀文化的形成打好基礎(chǔ)。

在大學(xué)階段，社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生課余生活的重要組成部分，社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生重要影響。在推廣閱讀文化方面，校園讀書協(xié)會(huì)能夠有效組織學(xué)生參與到閱讀活動(dòng)中去，但是由于讀書協(xié)會(huì)的影響范圍有限，不少對(duì)此類活動(dòng)不夠了解的學(xué)生即使想?yún)⑴c閱讀活動(dòng)也往往缺乏有效途徑。這就需要高校圖書館在讀書協(xié)會(huì)與讀書愛好者之間建立聯(lián)系，利用其在校園中的巨大影響力聯(lián)合讀書協(xié)會(huì)等團(tuán)體舉辦大規(guī)模的閱讀活動(dòng)，探索和社團(tuán)合作的閱讀推廣模式，開創(chuàng)高校與社團(tuán)共建閱讀文化的新局面。

做好移動(dòng)圖書館的建設(shè)工作

信息技術(shù)的發(fā)展改變了人們的閱讀方式。移動(dòng)閱讀逐漸在高校校園中得到普及。現(xiàn)階段，高校圖書館文化建設(shè)工作要想順利開展，就必須與時(shí)俱進(jìn)，重視移動(dòng)圖書館的建設(shè)，以移動(dòng)圖書館為載體促進(jìn)閱讀文化建設(shè)。調(diào)查顯示，60%的學(xué)生表示支持移動(dòng)圖書館的建設(shè)，并會(huì)長期堅(jiān)持使用移動(dòng)圖書館；而20%的學(xué)生表示反對(duì)移動(dòng)圖書館的建設(shè)，依然會(huì)去圖書館閱讀；還有20%的學(xué)生認(rèn)為移動(dòng)圖書館的建設(shè)雖然能為學(xué)生閱讀帶來便利，但缺乏閱讀氛圍。由此可見，移動(dòng)圖書館會(huì)成為未來發(fā)展的趨勢，但還需要不斷完善才能更好地發(fā)揮作用。當(dāng)前，不少高校的移動(dòng)圖書館只是為了順應(yīng)數(shù)字化發(fā)展而建立的，并沒有起到便利大學(xué)生閱讀的作用。為了改變這一現(xiàn)狀，首先，高校需要加大資金投入，引進(jìn)多種類型的電子資源，以豐富高校移動(dòng)圖書館資源庫。其次，高校還需要對(duì)原有紙質(zhì)圖書資料進(jìn)行數(shù)字化改造，與數(shù)字開發(fā)商合作，將原本單一的文字類型圖書資源改造成兼具圖像、聲音的多媒體數(shù)字資源。再次，高校還可以與其他館藏資源豐富的圖書館進(jìn)行合作，共同建立數(shù)字化資源共享機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)。另外，高?？梢岳媚壳皬V泛使用的微信公眾號(hào)發(fā)布圖書館藏信息，以實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書資源的線上管理，同時(shí)方便學(xué)生借助該平臺(tái)進(jìn)行圖書信息的查詢和閱讀。最后，高校還可以通過開發(fā)移動(dòng)圖書館App，讓學(xué)生在智能設(shè)備上即可完成對(duì)數(shù)字化圖書的閱讀。同時(shí)，移動(dòng)圖書館的圖書借閱機(jī)制還可以有效減少大學(xué)生在借閱過程中對(duì)圖書造成的傷害，有利于圖書資源的保存。除此之外，為了進(jìn)一步緩解圖書資源緊張的情況，高校還可以建立專門的電子閱覽室，依托圖書館的電子資源信息服務(wù)，為讀者提供各種信息素養(yǎng)提升項(xiàng)目，介紹各種信息資源查詢和搜集技巧。

閱讀是人們提升自我、獲取知識(shí)最有效的途徑。通過閱讀，人們可以更加透徹地看待問題，對(duì)自己的人生有一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)?？偠灾?，閱讀應(yīng)是一場終生的事業(yè)?，F(xiàn)如今，全民閱讀已經(jīng)成為主流社會(huì)風(fēng)氣，越來越多的人意識(shí)到了閱讀的作用。高校圖書館作為大學(xué)生開展閱讀活動(dòng)的重要場所，理應(yīng)把閱讀文化建設(shè)活動(dòng)放到首要位置，充分利用高校圖書館內(nèi)部優(yōu)質(zhì)的圖書文獻(xiàn)資源，盡其所能培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。為此，高校圖書館需要積極優(yōu)化閱讀環(huán)境，完善圖書館藏資源，提高圖書館管理人員的素質(zhì)，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段發(fā)展移動(dòng)圖書館，為大學(xué)生提供良好的閱讀體驗(yàn)。

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