地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個地區(qū)文化軟實力的體現(xiàn)，也是中華民族的精神瑰寶，對地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、文化振興有著重要的推動作用。高校圖書館在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面有著義不容辭的責(zé)任，也有著無可比擬的優(yōu)勢。因此，有必要對高校圖書館傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的應(yīng)用進行探析。現(xiàn)闡述傳承地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代意義，探析高校圖書館傳承地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢。在此基礎(chǔ)上，提出基于地域文化的高校圖書館傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的舉措。

傳承地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代意義

“關(guān)乎人文，以化成天下”，地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個地區(qū)人文發(fā)展的最高表達，為地區(qū)發(fā)展提供了源源不斷的精神動力。在新時代背景下，傳承地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有深刻的時代意義，既有利于增強文化自信，又有助于踐行社會主義核心價值觀，從而推動我國文化振興和文化強國戰(zhàn)略的實現(xiàn)。

有利于增強文化自信

地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個地區(qū)在不斷發(fā)展過程中所積淀的精神文明成果，是該地區(qū)文化軟實力的具體表現(xiàn)，具有強大的影響力。文化自信既是對自己民族傳統(tǒng)文化的熱愛，也是對傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新發(fā)展。文化自信是實現(xiàn)文化強國，推動社會主義繁榮發(fā)展的前提和保證[1]。增強文化自信不僅需要國家層面的全面布局，更需要廣大人民群眾的參與和支持。

高校圖書館通過舉辦地域傳統(tǒng)文化推廣活動，讓社會大眾普遍參與到傳承地域文化的工作中來，讓傳統(tǒng)文化從歷史走向現(xiàn)實生活。在這個過程中，社會大眾對地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生認同感，地域傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核得以傳承和延續(xù)，民眾的文化自信得以提升。

有助于踐行社會主義核心價值觀

地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個地區(qū)人們生活方式和價值理念的集合，其所蘊含的價值追求與社會主義核心價值觀在很大程度上具有一致性。習(xí)近平總書記強調(diào)，中華民族的核心價值觀必須要同民族的歷史文化相契合。社會主義核心價值觀是我國文化軟實力的關(guān)鍵所在，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神動力。地域傳統(tǒng)文化是踐行社會主義核心價值觀的重要載體，高校圖書館通過傳承地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強了社會主義核心價值觀的感召力，使社會主義核心價值觀從抽象的理念體系轉(zhuǎn)化為切實的精神追求，使廣大人民群眾在潛移默化中將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心[2]。

高校圖書館傳承地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢

與其他機構(gòu)相比，高校圖書館在傳承地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中具有得天獨厚的優(yōu)勢，包括地域文化資源優(yōu)勢、人力資源優(yōu)勢以及場所與功能優(yōu)勢。

地域文化資源優(yōu)勢

高校圖書館具有文化陣地的職能，在傳承地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中具有明顯的地域文化資源優(yōu)勢。

一方面，地域文化具有明顯的區(qū)域性特點，而高校圖書館所處的地理位置使其在地域文化傳承中具有得天獨厚的地緣優(yōu)勢，能夠更加便利地獲取地域文化資源。通過實地調(diào)研的方式對地域傳統(tǒng)文化進行挖掘、整合是實現(xiàn)文化傳承的基礎(chǔ)[3]。

另一方面，高校圖書館本身具有豐富的地域文化館藏資源，這是其他任何組織機構(gòu)都無法比擬的。因此，高校圖書館在傳承地域傳統(tǒng)文化上的資源優(yōu)勢顯著，通過對地域文化資源的挖掘、整理，使傳統(tǒng)文化從歷史走向大眾，走向現(xiàn)實生活，達到文化傳承的目的。

人力資源優(yōu)勢

人力資源是一個組織可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在，高校圖書館的人力資源優(yōu)勢決定了其在傳承地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面具有重要價值。

首先，高校圖書館擁有專業(yè)的館員隊伍。高校圖書館館員大都是圖書館學(xué)、情報學(xué)等相關(guān)專業(yè)的人才，具有良好的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)能力。組建專業(yè)的館員隊伍不僅有利于地域傳統(tǒng)文化的挖掘和整合，還有利于以圖書館為主導(dǎo)的地域文化專題活動的有效開展[4]。

其次，高校擁有地域文化研究中心和地域文化領(lǐng)域的專家，有利于對地域傳統(tǒng)文化進行深度挖掘。此外，很多教師常年進行地域傳統(tǒng)文化相關(guān)課題的研究，豐富了圖書館的地域文化資源。

最后，高校圖書館擁有龐大的志愿者隊伍，學(xué)生志愿者的思想素養(yǎng)和文化素養(yǎng)都比較高，有利于高校圖書館地域傳統(tǒng)文化推廣活動的宣傳和開展。

場所優(yōu)勢與功能優(yōu)勢

高校圖書館傳承地域傳統(tǒng)文化的場所優(yōu)勢主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面，高校圖書館是學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)的重要場所，這意味著圖書館開展地域傳統(tǒng)文化傳播活動具有龐大的受眾基礎(chǔ)。另一方面，高校圖書館的多功能報告廳為地域文化專題講座等文化推廣活動提供了便利的場所和優(yōu)越的環(huán)境。

高校圖書館傳承地域傳統(tǒng)文化的功能優(yōu)勢主要體現(xiàn)在高校圖書館強大的社會教育功能方面。高校圖書館具有公益性和普惠性特征，對熱愛學(xué)習(xí)的社會大眾不設(shè)門檻，面向大眾舉辦的地域傳統(tǒng)文化推廣活動能滿足大眾的精神文化需求，同時也是高校圖書館的職責(zé)所在，這是高校圖書館自身的屬性決定的[5]。

基于地域文化的高校圖書館傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的應(yīng)用舉措

傳承地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化既是實現(xiàn)地區(qū)文化振興戰(zhàn)略的必要途徑，也是實現(xiàn)文化強國的重要舉措。高校圖書館作為衡量地區(qū)文化發(fā)展水平的重要標志，要充分利用自身優(yōu)勢，發(fā)揮其在傳承地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的作用。

發(fā)掘地域傳統(tǒng)文化資源，加強地域傳統(tǒng)文化資源建設(shè)

要實現(xiàn)地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，第一步就是要大力挖掘地域傳統(tǒng)文化資源，加強地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源建設(shè)，對地域傳統(tǒng)文化進行有效的整合，這是實現(xiàn)文化傳承的根基所在。

地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是地區(qū)人民智慧的結(jié)晶，然而隨著時代的發(fā)展，很多地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化逐漸消亡，其原因之一就是當代年輕人對傳統(tǒng)文化知之甚少，或者對其知其然而不知其所以然。因此，高校圖書館要充分利用自身的人力資源優(yōu)勢和地緣優(yōu)勢，對地域傳統(tǒng)文化進行專題研究和實地考察，全面挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷史、內(nèi)容、表現(xiàn)形式和其所蘊含的精神價值等文化資源，還原地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的本來面貌，促進地域傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

在實現(xiàn)路徑上，一方面高校圖書館要參與到地域傳統(tǒng)文化的研究中來，親自到現(xiàn)場進行調(diào)研，對傳統(tǒng)文化資源進行現(xiàn)場考察，并與校外專業(yè)的傳統(tǒng)文化研究機構(gòu)進行合作，了解地域傳統(tǒng)文化研究新動向，獲取第一手地域傳統(tǒng)文化資源[6]；另一方面，高校圖書館要充分利用高校內(nèi)部的學(xué)術(shù)力量，與學(xué)校研究室進行合作，對地域傳統(tǒng)文化開展系統(tǒng)性專題研究，深入挖掘地域傳統(tǒng)文化。同時，高校圖書館要將獲取的傳統(tǒng)文化資源與圖書館原有的地域傳統(tǒng)文化資源進行分類整理，建立地域文化典藏館，方便學(xué)生了解和學(xué)習(xí)地域傳統(tǒng)文化。

舉辦地域傳統(tǒng)文化推廣活動，傳播地域傳統(tǒng)文化

高校圖書館要充分發(fā)揮自身的文化陣地職能，積極舉辦地域傳統(tǒng)文化推廣活動，展現(xiàn)地域傳統(tǒng)文化魅力。

首先，高校可以利用自身的空間資源優(yōu)勢，積極舉辦地域傳統(tǒng)文化專題講座，例如某高校舉辦的“歌仔戲表演與展示”專題講座，通過講述與歌仔戲有關(guān)的歷史文化故事宣傳閩南地區(qū)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)地域文化的傳承和發(fā)展。

其次，要大力開展地域傳統(tǒng)文化推廣活動，促進地域傳統(tǒng)文化的普及和傳播。高校圖書館可以利用豐富的館藏資源和志愿者資源，到校外開展地域傳統(tǒng)文化推廣活動，或組織讀者到傳統(tǒng)文化景點進行實地參觀，并組織志愿者進行現(xiàn)場講解，讓更多的人了解地域傳統(tǒng)文化。在推廣傳統(tǒng)文化的過程中，高校圖書館要與時俱進，善于利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在線上線下同步進行文化的推廣活動。另外，可以充分利用現(xiàn)場直播的方式來推廣地域傳統(tǒng)文化，打破地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的空間限制，擴大傳播范圍，促進地域傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。

最后，要充分利用傳統(tǒng)節(jié)日來弘揚地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。大部分地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)節(jié)日有著密切的聯(lián)系，因此利用傳統(tǒng)節(jié)日來傳播地域傳統(tǒng)文化具有良好的效果[7]。例如，某高校結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日舉辦“浴蘭品茗香，誦文論端午”茶話會、“杏花春雨話清明”、“剪紙頌中華，賞菊話重陽”、“濃情中秋，花好月圓，漳繡團圓”主題沙龍等活動，讓師生了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來與地域風(fēng)俗，從中領(lǐng)略傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，以及節(jié)日背后的故事，體會中華文化的博大精深。這些活動因主題暖心、內(nèi)容新穎、創(chuàng)新性強、受眾面廣而深受廣大師生喜愛，學(xué)生的參與積極性較高，讓地域文化從歷史走進了現(xiàn)實生活，讓大眾清晰感知到傳統(tǒng)文化的魅力，實現(xiàn)了地域傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

打造地域優(yōu)秀文化品牌，提升優(yōu)秀傳統(tǒng)文化影響力

在信息爆炸的自媒體時代，品牌傳播在文化傳承中的作用明顯。高校圖書館要根據(jù)地域傳統(tǒng)文化特色，結(jié)合圖書館的優(yōu)勢，通過豐富多彩的活動內(nèi)容和有特色的活動主題，集思廣益地打造具有高辨識度的傳統(tǒng)文化活動品牌，以提升地域傳統(tǒng)文化的影響力[8]。

首先，高校圖書館要挖掘地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，講好地域文化故事。故事具有廣泛的傳播力和受眾基礎(chǔ)，高校圖書館要通過閱讀書刊、主題講座等形式講好文化故事，打造傳統(tǒng)文化活動品牌。

其次，要充分利用館藏資源開展地域傳統(tǒng)文化品牌展覽。高校圖書館擁有豐富的與地域文化相關(guān)的典籍和文物，通過對這些典籍藏品進行展示，讓讀者進一步了解地域文化。

再次，高校圖書館要依托非遺資源，策劃地域傳統(tǒng)文化特色活動，并定期舉行，有計劃地推出，從而形成穩(wěn)定的品牌影響力。同時，高校圖書館要積極參與，推動地域文化與地區(qū)建設(shè)的有機結(jié)合，形成獨特的地域文化品牌。

最后，高校圖書館要加強與相關(guān)部門的協(xié)作，積極參與地區(qū)發(fā)展規(guī)劃，利用專業(yè)知識對如何實現(xiàn)地域文化與地區(qū)建設(shè)的有效融合提出建議，在增加地域文化氣息的同時，實現(xiàn)地域傳統(tǒng)文化的傳播和發(fā)展。

構(gòu)建地域傳統(tǒng)文化推廣互動平臺

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展既給地域傳統(tǒng)文化傳承帶來了挑戰(zhàn)，也給地域傳統(tǒng)文化的傳播帶來了契機，打破了地域文化傳承與發(fā)展的空間限制。無論身在何處，一部手機足以進行地域傳統(tǒng)文化相關(guān)信息的接收和傳遞，因此在移動互聯(lián)網(wǎng)時代要想構(gòu)建地域傳統(tǒng)文化推廣互動平臺，高校圖書館就要充分利用門戶網(wǎng)站、微博、微信公眾號、手機App和短視頻平臺開展全方位的線上地域文化推廣活動，通過地域文化閱讀分享、相關(guān)主題活動的線上舉辦來與大眾進行有效的互動，提升地域傳統(tǒng)文化的傳播力。為了提升平臺傳播效果，高校圖書館要挑選對互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用能力較強的員工專門負責(zé)這項工作。在眾多傳統(tǒng)文化推廣平臺中，要特別注重對短視頻平臺的應(yīng)用，對介紹地域傳統(tǒng)文化的短視頻進行合理、巧妙的剪輯，讓受眾通過短短幾十秒的視頻對地域文化產(chǎn)生興趣，同時通過與受眾的實時互動，引導(dǎo)受眾深入了解地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)地域文化傳播的幾何式增長。

此外，高校圖書館要利用直播軟件來推廣地域傳統(tǒng)文化。網(wǎng)絡(luò)直播具有去中心化的特點，消除了傳播者和觀看者的界限，提升了觀看者的地位。因此，高校圖書館要充分利用網(wǎng)絡(luò)直播的傳播效力，通過網(wǎng)絡(luò)直播平臺推廣地域傳統(tǒng)文化，助力地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深度傳播。

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